19.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)氯化鈉、汞、氫氣三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是NaCl(寫化學(xué)式)
(2)圖1表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價(jià).

①硫元素的最高正價(jià)氧化物的化學(xué)式為SO3
②若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為8.
(3)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無(wú)毒氣體,該反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖2所示.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2
②對(duì)于上述反應(yīng),下列敘述正確的是BC(填標(biāo)號(hào)).
A.生成物都是單質(zhì)B.元素的種類沒(méi)有改變C.反應(yīng)物都是氧化物D.分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
③反應(yīng)中,生成的C和D的質(zhì)量比為44:7(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析回答;
(2)根據(jù)表格提供的信息可以看出,抓住化合價(jià)數(shù)據(jù)的共性從橫向上、縱向上進(jìn)行分析解答本題;
(3)觀察反應(yīng)前后的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷.

解答 解:(1)氯化鈉、汞、氫氣三種物質(zhì)中,氯化鈉是由金屬元素和非金屬元組組成的,是由離子構(gòu)成的,化學(xué)式是:NaCl;
(2)①?gòu)膱D中可以看出,硫元素的最高正價(jià)是+6價(jià),氧化物的化學(xué)式是:SO3;
②若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),由氯的化合價(jià)可知,最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為=|+7|+|-1|=8;
(3)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是二氧化氮和一氧化碳反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú),反?yīng)的方程式是:2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;
②A.由上述方程式可知,生成物一種是單質(zhì),另一種是化合物,故A錯(cuò)誤;
B.由上述方程式可知,元素的種類沒(méi)有改變,故B正確;
C.由上述方程式可知,反應(yīng)物都是氧化物,故C正確;
D.由上述方程式可知,每6個(gè)分子反應(yīng)生成了5個(gè)分子,分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,故D錯(cuò)誤.
③由上述方程式可知,反應(yīng)中,生成的C和D的質(zhì)量比為 (44×4):28=44:7.
故答為:(1)NaCl;(2)①SO3;②8;(3)①2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;②BC;③44:7

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,考查了元素周期表的應(yīng)用和微觀模型圖的意義,掌握元素周期律及化合價(jià)的有關(guān)知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下推理合理的是( 。
A.H2O2和H2O的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B.單質(zhì)是只含有一種元素的物質(zhì),所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.同種化合物中,金屬元素顯正價(jià),非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
D.化學(xué)反應(yīng)中碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧,所以碳和氫氣都具有還原性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)看下表,按要求回答問(wèn)題:
 原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 核外電子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量
 氫 1 0
 氧8 8 16
 鎂12  12 1224 
 鐵 2630 26  56
(1)請(qǐng)把上表中的空白處填完整.
(2)通過(guò)填表:分析數(shù)據(jù),你從中得出的規(guī)律有哪些?(至少寫出2條)
①核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù);
②相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.某校興趣小組為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):稱取一定量的石灰石樣品,再加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng).產(chǎn)生的二氧化碳和消耗的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:原石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn).

(1)B中反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)D處點(diǎn)燃的目的是處理尾氣,防止空氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排序的是(  )
A.金剛石、干冰、冰水混合物B.氮?dú)、氯酸鉀、海?/td>
C.氧氣、水、潔凈的空氣D.石墨、乙醇、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì),A、B、E和丁均為化合物,B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.
(1)物質(zhì)甲是氫氣.
(2)寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式CH4十2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2十2H2O.
(3)另有一種物質(zhì)D,已知D和A組成元素相同,若丁是一種紅棕色固體,D在丁做催化劑條件下分解生成A和丙,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)圖中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)的是④⑤(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花.用C裝置收集氧氣,等實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管撤離水面(填“熄滅酒精燈”或“將導(dǎo)管撤離水面”).某同學(xué)用C裝置收集了一瓶氧氣去做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,可能原因是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或鐵絲未打磨或火柴燃著就伸入瓶中等(寫一種即可).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)=CaCO3↓+H2O.若要用濃硫酸干燥收集到的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)將發(fā)生裝置與E裝置的m(填“m”或“n”)相連.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.打開(kāi)裝有濃氨水的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,從分子的角度解釋正確的是( 。
A.分子大小可以改變B.分子由原子構(gòu)成
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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