【題目】根據(jù)下列裝置圖回答簡題

（1）寫出儀器a的名稱：______________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___________（填序號，下同），若要收集較純凈的氧氣，則收集裝置為______________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗氧氣是否收集滿的操作為______________，制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為______________。

（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，請指出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有（寫一條即可）_____________________。

【答案】集氣瓶 A C 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿 過氧化氫水+氧氣 不需要加熱，節(jié)約能源

【解析】

（1）儀器a的名稱為集氣瓶。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用固固加熱型發(fā)生裝置，選用的發(fā)生裝置為A，若要收集較純凈的氧氣，用排水法收集氧氣，則收集裝置為C。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗氧氣是否收集滿的操作為將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。

（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有：不需要加熱，節(jié)約能源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是（　�。�

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－12（12C）原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和6個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展

（1）新高能材料的研究

2017年1月27日，《科學(xué)》上報道我國科學(xué)家團隊成功合成世界首個全氮陰離子鹽，占領(lǐng)新一代超高能含能材料研究國際制高點。該鹽可簡略表示如左圖，請仔細觀察下圖：

①由5個氮原子構(gòu)成的全氮陰離子的符號是________。

②全氮陰離子鹽化學(xué)式可表示為__________________。

（2）合金材料的研發(fā)

①合金的很多性能與組成它們的純金屬不同．圖1能表示錫鉛合金的是_____（填序號“a”“b”或“c”）。

②鎂合金被譽為“21世紀(jì)綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”。Mg17Al12是一種特殊的鎂合金，通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___________（任寫一個化學(xué)方程式）。該合金是一種儲氫材料，完全吸氫后得到MgH2和Al，“儲氫過程”屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）CO2的綠色利用

①目前處理CO2的一種方法是在催化劑作用下，利用H2使CO2轉(zhuǎn)化為甲烷并得到水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

②如圖2是以“鐵氧化物”為催化劑，利用太陽能將CO2資源化利用的方法之一，這一轉(zhuǎn)化過程中總的化學(xué)方程式可表示為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面信息材料，并回答相關(guān)問題：

氯氣，化學(xué)式為。常溫常壓下為黃綠色、有強烈刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，可溶于水，易壓縮，可液化為金黃色液態(tài)氛。氯氣中混和體積分數(shù)為5%以上的氫氣時，遇強光會發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)生成氯化氫氣體，放出的熱量使氣體急劇膨脹，可能造成爆炸的危險；金屬鈉在氯氣里可以劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，同時放出熱量。氯氣在早期常作為造紙、紡織工業(yè)的漂白劑；另外氯氣通入水中，會生成和（次氯酸），次氯酸具有消毒殺菌的作用，所以氯氣也常用于自來水消毒。

（1）氯氣的主要物理性質(zhì)有_________________。

（2）鈉在氯氣里劇烈燃燒，產(chǎn)生的“白煙”是________________。

（3）（次氯酸）中氯元素的化合價是________________。

（4）氯氣和氫氣反應(yīng)的文字表達式為：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體

（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：_______________.

（2）用排水法收集，實驗剛開始時，水槽里導(dǎo)管的合理位置是________（填“D”或“E”），如最后收集的氧氣濃度只有約88%，則可能的原因是什么___________？

（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，理由是什么___________？

（4）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖所示裝置，裝置中盛放部分蒸餾水，導(dǎo)氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用是_______。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，請把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整___________。

（5）在一定條件下，氮化鋁可通過下列反應(yīng)制得，，現(xiàn)欲制41 t氮化鋁，求參加反應(yīng)的氮氣的質(zhì)量是多少___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

（氫氣難溶于水）

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）氦氣________

（2）3個鈉離子______

（3）2H _________

（4）S2-中數(shù)字2所表示的意義是 _________

（5）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價 _________

（6）地殼中含量最多的金屬元素_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：

提出問題：甲烷中含有哪些元素？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成。

實驗探究：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

①在空氣中點燃甲烷，

②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。

燒杯內(nèi)壁有水珠。

證明生成物有水，甲烷中一定含有_______元素。

③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。

_____________。

證明生成物有.甲烷中一定含有______元素。

（1）表達與交流：經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為，請你寫出甲烷燃燒方程式：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）實驗室可以通過銅粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方法來測定空氣中氧氣的含量。該反應(yīng)的原理是_________，空氣中氧氣的體積分數(shù)為__________。

（2）用如圖所示的裝置探究酸堿中和反應(yīng)。將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液（滴有 酚酞試液）中至過量，觀察到的現(xiàn)象是___________ 。從微觀角度分析，中和反應(yīng)的實質(zhì)是___________。 請另外寫出一個符合上述反應(yīng)實質(zhì)的化學(xué)方程式____________。

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