定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。
(1)下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u> (選填序號(hào)),理由是 。
(2)自然界中綠色植物光合作用可用下式表示:CO2+H2O 淀粉+O2
分析化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)可知:淀粉中一定含有的元素是_ ___(填元素符號(hào)),可能含有的元素是____(填名稱)。
(3)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 24.5 4 8
反應(yīng)后質(zhì)量/g 16.9 0 13.6 X
表中X=______,在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能起__ __ _ 作用。容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型是______(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。
(1)B 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,散逸到空氣中,無(wú)法稱量其質(zhì)量
(2)C H 氧
(3)8 催化劑 分解反應(yīng)
【解析】
試題分析:
(1)想要通過(guò)天平平衡來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒,必須要反應(yīng)物或生成物中無(wú)氣體時(shí)才能用敞口容器,如果有氣體,則必須使用密閉容器,才能保證反應(yīng)前后天平平衡。本題中B圖碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,散逸到空氣中,無(wú)法稱量其質(zhì)量。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,故生成物淀粉中一定會(huì)有C、H元素,因?yàn)樯晌镏械难鯕夂醒踉兀实矸壑胁灰欢ê踉亍?/p>
(3)因?yàn)樗且粋(gè)密閉容器,反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是不發(fā)生改變的,所以X=2+24.5+4+8-16.9-0=13.6=8。D物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量都為8,沒(méi)變,所以它可能是催化劑,當(dāng)然如果一定要是催化劑,光質(zhì)量不變還不行,還需要改變了化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)性質(zhì)不變才行。由表格內(nèi)數(shù)據(jù)知,A反應(yīng)后質(zhì)量增加,為生成物;B反應(yīng)后質(zhì)量減少,為反應(yīng)物;C反應(yīng)后質(zhì)量增加,為生成物?梢(jiàn),它是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),此為分解反應(yīng)。
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律驗(yàn)證、應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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葉綠體 |
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 3.2 | 3 | a | 3.2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
光 |
葉綠體 |
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市如皋市教育共同體九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 13.6 | X |
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