運(yùn)動員需要生理鹽水，補(bǔ)充水分和電解質(zhì)，還會往生理鹽水中添加適量的葡萄糖（C6H12O6），以及時(shí)補(bǔ)充能量．生理鹽水的溶質(zhì)是
 
；葡萄糖的摩爾質(zhì)量為
 
，葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
考點(diǎn)：生命活動與六大營養(yǎng)素,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專題：化學(xué)與生活
分析：生理鹽水是0.9%的氯化鈉的溶液；葡萄糖的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于它的相對分子質(zhì)量，單位是g/mol；根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
該元素分子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，計(jì)算即可．
解答：解：生理鹽水是指0.9%的氯化鈉的溶液，則其溶質(zhì)是氯化鈉．
葡萄糖的摩爾質(zhì)量為：12×6+12+16×6=180（g/mol）；
葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
72
180
×100%=40%．
故答案是：氯化鈉；180 g/mol；40%．
點(diǎn)評：本題主要是運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的問題．解題時(shí)要注意摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，但是它是有單位的，單位是g/mol．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
B、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂固體
D、酚酞滴入純堿溶液中，溶液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時(shí)，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉
B、若要除去硫酸鐵溶液中混有的稀硫酸，可以往其中加入過量的氧化鐵粉末
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿石灰有什么作用？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”進(jìn)行研討．請你參與完成下面問題．
（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
 
．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制取甲烷，其發(fā)生裝置應(yīng)選圖
 
（填序號）．
（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)采用的方法是
 
．收集有毒氣體二氧化硫時(shí)，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)操作：通常實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），檢查該裝置氣密性的操作是
 
，若利用圖③用排水法收集氫氣，則水從
 
（填字母）端排出．
⑤在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定蛋殼中碳酸鈣的含量，12.5克蛋殼樣品，經(jīng)粉碎后放入燒杯中，并加入足量的稀鹽酸（蛋殼中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生．測得加入的鹽酸質(zhì)量為100克，反應(yīng)完成后，測得燒杯中所盛物質(zhì)的質(zhì)量為108.1克．求：
（1）反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
 
克．
（2）該蛋殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2.567.20.5
下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑
B、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g
C、c物質(zhì)中元素的種類，一定與a、b二種物質(zhì)中元素的種類相同
D、若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系．其中A是能使石灰水變渾濁的氣體．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)，“”表示兩種物質(zhì)間可以相系轉(zhuǎn)化．問：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
C
 
；D
 
；
（2）A轉(zhuǎn)變成B的反應(yīng)方程式：
 
；
（3）E轉(zhuǎn)變成F的反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用化學(xué)符號表示：
①氦氣
 
②3個(gè)汞原子
 

（2）寫出化學(xué)式CO2的各種意義：
①
 
②
 
③
 
④
 

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①紅磷在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 
．

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同步練習(xí)冊答案