12．實(shí)驗(yàn)室制取CO2常選用大理石或石灰石和稀鹽酸，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)），進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，同時(shí)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：大理石或石灰石；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出裝置D中一種儀器的名稱(chēng)水槽．
（2）進(jìn)行氧氣的制取和收集，把裝置A和D中的m和n連接起來(lái)，將裝置A中的雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中，觀(guān)察到瓶中產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．剛冒出的氣泡不是純凈的氧氣，不宜立即收集，需等到D裝置中導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時(shí)，才將導(dǎo)管放在裝滿(mǎn)水的集氣瓶口．
（3）氧氣收集完畢，拆開(kāi)m與n的連接．將燃著的蠟燭放入裝置B中，并連接裝置A、B、C，再次將雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中，可觀(guān)察到裝置B中的蠟燭燃燒更旺，說(shuō)明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．
（4）上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后，觀(guān)察到裝置C中澄清的石灰水變渾濁，這是
因?yàn)橄灎T在氧氣中燃燒生成了CO2（填物質(zhì)化學(xué)式，下同）氣體，而該氣體
和石灰水中的Ca（OH）2反應(yīng)生成了CaCO3的緣故．
（5）收集氧氣可選用排水法，這是因?yàn)檠鯕獠灰祝ㄌ睢叭菀住被颉安灰住保┤苡谒�，且不與水反應(yīng)．收集氧氣還可選用向上（填“向上”或“向下”）排空氣法，這是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯�，且不與空氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是一切生物體的最基本組成成分，如圖為測(cè)定水的組成實(shí)驗(yàn)裝置，計(jì)算：
（1）人每天吃含水750mL的食物，通過(guò)氧化食物產(chǎn)生約350mL的水，人每天通過(guò)尿液、汗液等排出2700mL的水，則人每天應(yīng)補(bǔ)充水1600mL．
（2）電解水過(guò)程中，電源正極產(chǎn)生的氣體體積為10mL，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體為為20mL．乙試管中氣體的密度是1.42g/L，其質(zhì)量為0.0142克．
（3）寫(xiě)出電解水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．欲配制100g濃度為5%的食鹽水，應(yīng)稱(chēng)取5g氯化鈉，將稱(chēng)量紙放在電子天平上稱(chēng)量時(shí)，先要進(jìn)行去皮操作，此時(shí)讀數(shù)為0，再添加氯化鈉至讀數(shù)為5g為止；量取95mL水．在整個(gè)溶液配制過(guò)程中需要的儀器有量筒、天平、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．2g H2與1g O2充分反應(yīng)后生成3g水
B．1g H2與1g O2充分反應(yīng)后生成2g水
C．2g H2與16g O2充分反應(yīng)后生成18g水
D．16g H2與2g O2充分反應(yīng)后生成18g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．炭粉和氧化鐵（鐵為+3價(jià)）的混合粉末在高溫加熱時(shí)生成鐵和二氧化碳．
（1）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式（或符號(hào)表達(dá)式）2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（2）反應(yīng)結(jié)束后，熄滅酒精燈前應(yīng)先移走盛有石灰水的試管，目的是防止石灰水倒流入試管．
（3）為了讓氧化鐵全部反應(yīng)生成鐵，炭粉在實(shí)際操作的取用量要比理論上的計(jì)算值稍過(guò)量，其原因是炭粉能和試管中的氧氣反應(yīng)．
（4）已知鐵粉、炭粉均為黑色，為確定反應(yīng)后的試管內(nèi)是否還有剩余的炭粉，你的方法是取適量固體于試管中，加入足量稀鹽酸，如果固體有剩余，說(shuō)明固體中含有炭粉，反之則沒(méi)有．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．碳銨（NH4HCO3）和尿素[CO（NH2）2]是兩種常用的化肥．問(wèn)：
（1）兩種氮肥的含氮量分別是多少？
（2）村民張某準(zhǔn)備在15畝稻田里施氮肥，他原準(zhǔn)備每畝施加15kg碳銨，現(xiàn)改施尿素，需要施加多少千克尿素才能與施用碳銨具有相同的肥效（即氮元素的質(zhì)量相等）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我國(guó)是水資源并不豐富的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每一個(gè)公民的職責(zé)．下列標(biāo)志是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是
（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．將生活用水、地表雨水分類(lèi)處理，以減少污染
B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌
C．工業(yè)用水要經(jīng)過(guò)處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)才能排放
D．為保障糧食安全，農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

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