現(xiàn)在有只含有碳酸鈉的食鹽樣品,為測(cè)定樣品中氯化鈉的含量,課外小組的同學(xué)稱(chēng)取10克食鹽樣品于燒杯中,并將40克稀鹽酸平均分成四次加入燒杯中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量/克反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量/克
第一次1019.56
第二次1029.12
第三次1038.9
第四次1048.9
(1)求產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w總質(zhì)量.
(2)求樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)求使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)跟據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的減少量即為生成的二氧化碳總質(zhì)量;
(2)根據(jù)第三次反應(yīng)后的質(zhì)量與第四次反應(yīng)的質(zhì)量之差可以看出,第四次加入的鹽酸沒(méi)有參與反應(yīng),所以可得10g樣品中的碳酸鈉與鹽酸能夠生成二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)方程式可求出碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算出樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)可以根據(jù)第一次反應(yīng)時(shí)生成的二氧化碳的質(zhì)量求出反應(yīng)的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解:
(1)由質(zhì)量守恒定律可知生成的二氧化碳質(zhì)量是10g+40g-48.9g=1.1g.
(2)根據(jù)第三次反應(yīng)后的質(zhì)量與第四次反應(yīng)的質(zhì)量之差可以看出,第四次加入的鹽酸沒(méi)有參與反應(yīng),所以可得10g樣品中的碳酸鈉與鹽酸能夠生成二氧化碳的質(zhì)量是1.1g;
設(shè)10g樣品中含有的碳酸鈉質(zhì)量是x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106                44
x                 1.1g
106
44
=
x
1.1g

x=2.65g,所以樣品中氯化鈉的質(zhì)量是10g-2.65g=7.35g,則樣品中氯化鈉的純度為
7.35g
10g
×
100%=73.5%.
(3)解:第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),生成二氧化碳的質(zhì)量是10g+10g-19.56g=0.44g,設(shè)10g的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.溶液具有均一性
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
       73          44
        y         0.44g
73
44
=
y
0.44g

x=0.73g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.73g
10g

×100%=7.3%
答案:(1)產(chǎn)生CO2氣體的總質(zhì)量是1.1g.
(2)樣品中氯化鈉的純度為73.5%.
(3)使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)質(zhì)量守恒定律,分析四次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出所放出二氧化碳的質(zhì)量,此為進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ),更體現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析與數(shù)據(jù)處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~J分別為九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A為鐵銹的主要成分,E在常溫下為無(wú)色液體,H的溶液呈藍(lán)色,常溫下B、D、F、J均為無(wú)色氣體,其中J能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).(反應(yīng)②、④的個(gè)別生成物已略去)

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:A
 
,E
 
,J
 

(2)化合物W的組成元素是:
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 
;
(4)寫(xiě)出D的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁,化學(xué)方程式為:2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2↑.電解“100t“氧化鋁最多可生產(chǎn)多少?lài)嶄X?(計(jì)算結(jié)果精確至0.1t)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng):①
 

(2)用B與D相連可制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇
 
作為氣體發(fā)生裝置,收集氧氣常用
 
裝置.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中還缺少的一步操作是
 
,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是
 
(用序號(hào)填空).試管口放棉花的作用是
 
,小王用E裝置收集的氧氣不純,其原因可能是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體,易溶于水,則實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體需選用的氣體發(fā)生裝置為
 
,氣體收集裝置為
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.硫化氫氣體具有可燃性,燃燒生成二氧化硫和水,寫(xiě)出硫化氫燃燒的化學(xué)方程式
 

(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 

(6)如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
 (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用排空氣法收集O2,O2應(yīng)從
 
 處導(dǎo)管進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列7種儀器,
①水槽      ②托盤(pán)天平     ③燒杯     ④玻璃棒  、蓁F架臺(tái)    ⑥量筒         ⑦藥匙
(1)若要用NaCl固體配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液50g,應(yīng)選擇的儀器有(填寫(xiě)序號(hào))
 

(2)配制氯化鈉溶液的主要步驟依次是:①
 
 
 ③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把過(guò)量的稀鹽酸加入盛有少量鎂粉、鐵粉、銅粉和氧化鐵的混合物中,完全反應(yīng)后,加水稀釋過(guò)濾,濾紙上剩余的物質(zhì)是
 
,溶液中有
 
種溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)分類(lèi)法的應(yīng)用是中學(xué)化學(xué)中非常重要的研究方法.(填序號(hào))
(1)有下列十種物質(zhì):①水蒸氣、②海水、③稀有氣體、④水銀、⑤四氧化三鐵、⑥潔凈空氣、⑦高錳酸鉀、⑧液氧、⑨煤、⑩氯化鈉,其中屬于混合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 

(2)如圖表示氣體分子的模型示意圖,不同大小的球表示不同種類(lèi)的原子.其中表示化合物的是
 
;表示由兩種單質(zhì)組成混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:5個(gè)氨氣分子
 
; 碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空
①水分子
 
②3個(gè)硫原子
 
③鐵在氧氣中燃燒
 

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