下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?
| 選項 | A | B | C | D |
| 實 驗 設(shè) 計 |
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| 實驗 目的 | 探究CO2與H2O是否發(fā)生反應(yīng) | 探究可燃物燃燒的兩個 | 證明CH4燃燒生成二氧化碳和水 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達標(biāo)率100%，生活用水也得到了很好的治理．
（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中 （選填序號）內(nèi)的液體一致．
（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時沖洗，會形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計了以下實驗方案：
| 證明 | 實驗方案 |
| 酸性 | 方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅 |
| 方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液 | |
| 方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液 |
①小明設(shè)計的實驗方案可行的是 ；
②下列對生活污水的處理，你認為合理的是 （選填序號）
A．洗臉?biāo)�、廚房用水等可以用來沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息：
信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分，根據(jù)信息，回答下列問題：
| 空氣的成分 | N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 |
| 原始大氣的主要成分 | CH4 、NH3 、CO 、CO2等 |
（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？ 。原因是 。
（2
）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加，原因 。
（3）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是
A．-2 B．-3 C．-4 D．+3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，依據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低的是 。
（2）20℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度
的關(guān)系是 
（用＞、＜或=表示）。
（3）50℃時，A物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為 。
（4）將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?u> （填兩種方法）。
（5
）50℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃時，所得溶液質(zhì)量的關(guān)系是 （用＞、＜或=表示）．
（6）配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的B物質(zhì)溶液，以下操作中會導(dǎo)致所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是 。（填序號）
①將量筒中的水倒入燒杯時，有水濺出 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③用量筒量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列做法與“創(chuàng)建文明城市，建設(shè)生態(tài)洪澤”不吻合的是（ �。�
A． 植樹種草 B．就地焚燒垃圾 C．節(jié)能減排 D.公共場所禁止吸煙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
圖甲是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖乙，實驗裝置如下：
己知：氨水能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅。
實驗操作：
a．向圖乙的B、C兩支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b．在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘。請回答：
(1)圖甲中B燒杯里放入酚酞試液的目的是：______________________。
(2)由操作a得到的結(jié)論是_____________________________________。
(3)操作b觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________。
由此可以得到的結(jié)論是①_____________________②____________________
(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是________________________
__________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是鋰原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）鋰元素的原子序數(shù)為 ，元素符號為 。
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（3）鋰元素與氧元素形成的化合物的名稱為 。（2分）
（4）下列對原子構(gòu)成的理解錯誤的是 （填字母）。
A．原子整體不顯電性 B．原子核比原子小得多
C．原子核是不可分割的實心球體 D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上
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