【題目】下列不屬于新能源的是（　�。�

A. 石油B. 可燃冰C. 風(fēng)能D. 太陽(yáng)能

【答案】A

【解析】

A、石油不屬于新能源，是化石能源，不能再生。
B、可燃冰也是新能源，如果能合理利用，將會(huì)提供大量的能源。
C、風(fēng)能也是新能源，取之不盡用之不竭。
D、太陽(yáng)能屬于新能源，是很有開(kāi)發(fā)潛力的能源。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)出兩種防止家中廚房里菜刀或者鐵鍋生銹的方法。______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從安全角度考慮，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 甲醛浸泡海鮮B. 霉變大米經(jīng)煮熟后食用

C. 點(diǎn)燃H2前驗(yàn)純D. 煤爐上放一壺水防止CO中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A. 冰水混合物B. 礦泉水C. 稀有氣體D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．

（1）【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)．
該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
C.在汞槽中起到液封的作用
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
（2）【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式。圖2中集氣瓶底部的水的作用為。(填字母)
A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護(hù)瓶底
但是用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于21%。
（3）【提出問(wèn)題】用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么低于21%？
【進(jìn)行猜想】①；② ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余;
（4）【實(shí)驗(yàn)與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖6所示。其中X曲線表示的是 (填“溫度”或“氧氣的濃度”)；
【反思拓展】結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖6中BC段氣壓變化的原因是；
（5）【實(shí)驗(yàn)探究1】已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 一般不能在空氣中燃燒，因此無(wú)法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn) (填字母)。
A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B．反應(yīng)更徹底，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
（6）【實(shí)驗(yàn)探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量 (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究1，實(shí)驗(yàn)探究2改進(jìn)的目的是。

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL


（7）【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為：
Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲，能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量 ， 理由 (填字母)
A．空氣中CO2含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
B．銅絲反應(yīng)比鐵絲快
C．反應(yīng)更徹底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

（1）濃氨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
（2）NH4HCO3由種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為。
（3）二氧化硅的化學(xué)式為。
（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填具體粒子名稱(chēng))，標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)。
（5）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則X= ， 氧離子的離子符號(hào)是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的凈化的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 硬水通過(guò)煮沸可降低硬度B. 過(guò)濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)

C. 活性炭可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水D. 蒸餾對(duì)水的凈化程度最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)“變化”的學(xué)問(wèn)，生活中充滿著變化。下列之“變”涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A. 玉石“變”印章B. 樹(shù)根“變”根雕

C. 葡萄“變”美酒D. 鐵杵“變”細(xì)針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取氧氣的原料是（ ）

A. 雙氧水B. 水C. 空氣D. 氯酸鉀

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