【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗

設計,根據(jù)下圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H 2O 2)制取氧氣.

【明確實驗目的】:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.

【收集有關資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的化學方程式為: 。

【設計合理方案】:發(fā)生裝置選用____________(填序號,下同),收集裝置選用___________。

【進行科學實驗】:

(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO 3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.

【明確實驗目的】:

【收集有關資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中__________。

【設計合理方案】:發(fā)生裝置選用____________,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 。

【答案】2H 2O 2 2H 2O+O 2↑;A;C或D;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣;起催化作用;B;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復燃,說明已收集滿

【解析】

試題分析:(1)過氧化氫分解生成水和氧氣:2H 2O 2 2H 2O+O 2↑;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應,故選A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度比空氣大,難溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,選C或D裝置;

(2)【明確實驗目的】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣是該實驗的目的;二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,能加快氯酸鉀的分解;

根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣屬固固加熱型;選B裝置;用向上排空氣法檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果能使木條復燃,說明已收集滿。

練習冊系列答案
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【題目】(1分)胃酸過多的人不宜大量食用的是

A.山楂汁(pH:2.1~2.8) B.玉米粥(pH:7.1~8.0)

C.牛奶(pH:6.3~6.6) D.蘇打水(pH:8.6~10.2)

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【題目】(1)用化學符號表示:

1個鐵原子 ;空氣中含量最多的物質 ;

2個二氧化碳分子分子 ;地殼中含量最多的金屬元素 ;

表示出二個硫酸根離子 水中氧元素的化合價 ;

(2)寫出下列反應的化學方程式,并在括號里注明反應的基本類型:

鐵在氧氣中燃燒

實驗室用高錳酸鉀制氧氣 ( )

屬鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣

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【題目】不屬于堿的物質是

A.NH3·H2O B.Na2CO3 C.NaOH D.FeOH3

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【題目】水是生命之源、萬物之基,我們每個人都要關心水,愛護水。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標:a、不得呈現(xiàn)異色;b、不得有異味;c、應澄清透明;d、不得含有細菌和病毒。其中,“c指標”可以通過 操作達到,自來水廠為達到“d指標”可加入氯氣,該過程屬于 變化。

(2)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有銅網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到 和過濾的作用。

(3)很多工業(yè)用水對水的硬度有較高要求,為區(qū)分硬水和軟水可加入 ;醫(yī)療上為配制生理鹽水必須用幾乎不含任何雜質的水,為達該標準可用 獲得合格的水。

(4)水和過氧化氫都由 組成,但化學性質不同的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室的開放日里,幾個小組的同學來到實驗桌前,桌上都擺放有下列儀器(藥品省略):

(1) 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,某同學完成任務的情況如上圖所示,其中名稱有錯誤的是 (填字母)。

(2) 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應的的符號表達式:

,他們選用的儀器為 (填字母),此組同學還問老師要了一團棉花,棉花的作用是: 。

(3) 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做 ,寫出該反應的符號表達式: ,檢驗氧氣是否集滿的方法是

(4) 第二組同學接著又做了如右圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),

觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出

結論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。

小紅認為不正確,理由一:未探究它們的質量是否不變;理由二: 。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1、圖2所示裝置,結合所學知識回答下列問題。

圖1

(1) 圖1中標號儀器的名稱:①______________。

(2) 實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的文字表達式__________________________,D裝置收集滿氧 氣,并將集氣瓶移出水面,___________(填“正放”或“倒放”)在桌面上。除了可以用D裝置收集氧氣,還可以選擇圖2裝置中的___________進行收集(填寫字母符號)。

a b c d

圖2

(3) 常溫下二氧化硫(SO2)是一種無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水。實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀鹽酸在常溫下反應制取SO2。制取SO2可從圖1中選擇的發(fā)生裝置是 ,若用裝置E收集SO2,則SO2應從 端通入(填“a”或“b”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸納和總結完全正確的一組是

A對現(xiàn)象的認識

B.對環(huán)境保護的認識

①打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧

②氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味

①二氧化硫排放過多會導致溫室效應

②生活污水的隨意排放對水質有影響

C.對除雜的認識

D.對性質和用途的認識

①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag

②用灼燒的方法除去CuO中混有的C

①石墨有良好的導電性,能作電極

②銀的導電性最好,可用作電線

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【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為下列做法與之不相符的是( )

A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B.將活性炭放入硬水中使其軟化

C.生活污水要集中處理,以減少水體污染

D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標后排放

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