【題目】加熱agKClO3和bgMnO2的混合物制氧氣，到固體質(zhì)量不再減少為止，得到cgKCl．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成氧氣的質(zhì)量為（ ）
A.（a+b）g
B.（a+b﹣c）g
C.（a﹣c）g
D.（b﹣c）g

【答案】C
【解析】氯酸鉀在加熱的情況下，生成了氯化鉀和氧氣．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氯酸鉀的質(zhì)量之和等于生成的氯化鉀的質(zhì)量加上氧氣的質(zhì)量．在這個反應中，MnO2是催化劑，反應前后都是bg，則a+b=c+b+O2的質(zhì)量，故氧氣的質(zhì)量=a+b﹣c﹣b=（a﹣c）g，
故答案為：C

催化劑在反應前后質(zhì)量不變，利用質(zhì)量守恒定律可解答

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，能供給動植物呼吸的是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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【題目】我國古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造，下列對發(fā)明和創(chuàng)造的敘述中沒有涉及到化學變化的是（ ）
A.燒制陶瓷
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C.糧食釀酒
D.使用火藥

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【題目】下列關于水的凈化過程描述錯誤的是（　　）
A.加入明礬使小顆粒凝聚而沉淀
B.通入氯氣殺菌、消毒
C.通過過濾裝置除去鈣、鎂離子
D.通過蒸餾獲得蒸餾水

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A.過濾
B.靜置
C.蒸餾
D.吸附

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【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應嗎？ 【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn) ． 得出結(jié)論：CO2能與水反應．

（2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： ．
（3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）． 你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 （填序號）．
A.反應物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
（4）【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 ．
（5）【再實驗】該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（i）向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

（ii）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

（iii）把實驗（i）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色


（6）【結(jié)論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學時可用圖來描述某些相互關系，下圖描述的是A、B兩種物質(zhì)有交叉關系，下列選項中的兩種物質(zhì)符合A、B的是（ ）
A.氧化物、化合物
B.溶質(zhì)、溶液
C.氧化反應、化合反應
D.原子核、核外電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價為（ ）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+5

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