若圖是電解水的簡易裝置.回答下列各問題:
(l)指出電源的正、負極:A為
 
極,B
 
為極.事先往水中加入少量H2SO4,其目的是
 

(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,體積之比為
 
.由以上實驗事實可得出結(jié)論,說明水是由
 
組成.
考點:電解水實驗
專題:空氣與水
分析:由正氧負氫,氫二氧一,可知D中氣體較多為氫氣,C中為氧氣,兩者的體積比是2:1,所以與D相連為負極,與C相連的是正極,再根據(jù)相關(guān)的實驗情況問題解決即可,有產(chǎn)物的情況可知水是由氫氧兩種元素組成的.
解答:解:(1)與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.純水導(dǎo)電能力弱,實驗慢,因此常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導(dǎo)電性.
故答案為:(1)正;負;增強水的導(dǎo)電性;
(2)C試管中氣體較少,是氧氣,D試管中氣體較多是氫氣;體積之比為1:2,實驗結(jié)論:水電解生成氫氣和氧氣.則可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氧氣;氫氣;1:2;氫元素和氧元素.
點評:熟練掌握電解水的實驗,熟記其反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論,然后根據(jù)現(xiàn)象能夠判斷電池的正極和負極,記住六個字“正氧一,負氫二”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標(biāo)志,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.
(1)某學(xué)生想探究鐵生銹的條件,他將干燥、無銹的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究.請你幫助該學(xué)生完成下列實驗設(shè)計的內(nèi)容:
編號操作方法實驗?zāi)康?/TD>
A
 
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B放入鐵釘,注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封
 
C
 
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
(2)自行車的主要材料鋼鐵,易生銹,請你選擇下列選項為如圖標(biāo)示的自行車部件各設(shè)計一種不同的、合理的防銹方法:

a.三腳架
 
、b.鋼圈
 
、c.鏈條
 
(填序號):
A.鍍其它金屬
B.涂漆
C.形成致密氧化膜
D.形成不銹鋼等合金
E.涂油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

打雷閃電時,空氣中有極少量的O2會轉(zhuǎn)變成O3,下列說法正確的是( 。
A、O2和O3混合得純凈物
B、O3沒有O2穩(wěn)定
C、該變化是物理變化
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室用CO與Fe2O3反應(yīng)制取5.6g的Fe,實際消耗的CO的質(zhì)量是( 。
A、等于4.2g
B、大于4.2g
C、小于4.2g
D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
氯化鈉
 
;4個氫離子
 
;3個氫氧根離子
 
;相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;+1價的鉀元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)二氧化碳的自述中,你認為不符合客觀事實的是( 。
A、我能在滅火中大顯身手
B、我承認“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍
C、我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
D、我能幫助綠色植物光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20亳升的氫氧化鈉稀溶液中加幾滴紫色石蕊試液,隨后逐漸加入少量稀鹽酸,每加一次就測量一次通過的電流.如圖是由測量中得到所加稀鹽酸的體積和通過的電流的關(guān)系圖線:
(1)在圖線的P點和Q點紫色石蕊試液各呈現(xiàn)什么顏色?
 
 

(2)正好中和時加入鹽酸的量是
 
毫升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向如圖所示的試管的水中加入某種物質(zhì)后,原來U形管內(nèi)兩端在同一水平面上的紅墨水,右邊液面降低,左邊液面升高.則加入的物質(zhì)是(  )
A、生石灰B、氯化鈉
C、硝酸銨D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯酸鉀是
 
  色,硫磺是
 
 色.

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同步練習(xí)冊答案