【題目】（某工廠廢料中可能含有銅、氧化銅和碳粉中的一種或幾種。為確定其成分，設(shè)計(jì)如下流程并實(shí)驗(yàn)�！举Y料：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O】

根據(jù)流程回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ的名稱是_____________。

（2）藍(lán)色溶液B與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（3）廢料的成分是____________。

【答案】（1）過濾（2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（3）CuO、C、Cu

【解析】

試題分析：（1）銅、氧化銅和碳粉中加入a得到了藍(lán)色溶液，故可知加入的是稀硫酸，稀硫酸與氧化銅反應(yīng)生成了硫酸銅和水，銅、碳粉均不能與稀硫酸反應(yīng)，可通過過濾的方法將固體和液體分離；

（2）藍(lán)色溶液中加入鐵粉生成了氣體，說明加入的稀硫酸是過量的，即藍(lán)色溶液中含有稀硫酸和硫酸銅，加入鐵粉后，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵還能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ ； Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

（3）固體A在空氣中最少不能完全反應(yīng)，并生成了氣體，故固體A中含有碳粉和銅，那么廢料中含有三種物質(zhì)：銅、碳粉和氧化銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列滅火方法合理的是（ ）

A．油鍋著火——用鍋蓋蓋滅

B．熄滅酒精燈——用嘴吹滅

C．圖書檔案著火——用水澆滅

D．電器著火——用水潑滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本操作，請(qǐng)?zhí)顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）給試管中的液體加熱，試管夾應(yīng)夾在 。

（2）在測(cè)定溶液的pH 時(shí)，用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴到pH 試紙上，然后把試紙顯示的顏色與 比較，讀出該溶液的pH。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1） 寫出指定儀器的名稱：a 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________。燃著的鎂條與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（5） F是一種可用于集氣、洗氣等多功能的裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用右圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中集氣瓶的容積為200 mL，量筒的容量為250 mL。實(shí)驗(yàn)步驟如下（裝置氣密性良好）：

I.打開止水夾a和b，向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣，稍后，測(cè)得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1mL；

II.用強(qiáng)光手電照射，引燃紅磷；

III.紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開止水夾b，測(cè)得量筒中的水的體積變?yōu)閂2mL；

IV.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為___________________。

（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象為___________________________________。

（3）步驟Ⅱ中引燃紅磷前應(yīng)進(jìn)行的操作是___________________，否則會(huì)影響測(cè)定結(jié)果。

（4）步驟III中，未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值___________（填“沒有影響”、“偏高”或“偏低”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（ ）

A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì), 由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的1種或幾種組成。物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互反應(yīng)。已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì)，F(xiàn)是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成，C由三種元素組成。

（1）F的化學(xué)式為______________。

（2）C→B的化學(xué)方程式為___________________________。

（3）下圖是A與E反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

（4）D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________________。

（5）以下說法不正確的是___________。

①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮

③E與F反應(yīng)過程中各元素化合價(jià)均沒有改變

④G發(fā)生緩慢氧化得到F

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( )

A．2NO3—：兩個(gè)硝酸根離子 B．N2：一個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成

C．2Hg：兩個(gè)汞原子 D．Fe2+：一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是我們熟悉的物質(zhì)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。

①電極上的現(xiàn)象是 ；b管內(nèi)生成的氣體是 ；

檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是 。

②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：

從示意圖中可獲得的正確信息是 （填寫編號(hào)）。

A．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

B．反應(yīng)前后元素種類不變

C．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

D．反應(yīng)前后分子的種類沒變

E．該化學(xué)反應(yīng)中，生成氣體的體積比是2∶1

F．水是由氫氣和氧氣組成

③電解水的化學(xué)方程式為 。

④水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等，請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 。

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