寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)
 

（2）用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 
；
（3）廚房中的酸性調(diào)味劑
 
；
（4）其固體能用于人工降雨的是
 

（5）不含金屬元素的堿
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）植物光合作用得到的單質(zhì)是氧氣，其化學(xué)式為：O2．
（2）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是可用作食品干燥劑的物質(zhì)，其化學(xué)式為：CaO．
（3）醋酸是廚房中的酸性調(diào)味劑，其化學(xué)式為：CH3COOH．
（4）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2．
（5）氨水電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子，是不含金屬元素的堿，其化學(xué)式為：NH3?H2O．
故答案為：（1）O2；（2）CaO；（3）CH3COOH；（4）CO2；（5）NH3?H2O．
點(diǎn)評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱量5.5gKCl晶體（1g以下用游碼），稱量時(shí)誤將藥品與砝碼的位置顛倒．該學(xué)生所稱KCl的實(shí)際質(zhì)量是（　�。�
A、6 g
B、5.5 g
C、5.0 g
D、4.5 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、以及變化規(guī)律的科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）利用化學(xué)工藝生產(chǎn)韻化肥和農(nóng)藥，保障了農(nóng)業(yè)的豐收．草木灰能夠促進(jìn)植物增長、增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力，其有效成分為
 
；市售化肥種類繁多．若要鑒別NH4NO3和NH4Cl可用的試劑是
 
．
（2）利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，改善人民的生活條件．乙醇汽油的使用既緩解了能源的危機(jī)也降低了對空氣的污染．請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（3）化學(xué)綜合應(yīng)用保護(hù)自然資源和保護(hù)環(huán)境，使人類生活變得更加美好．例如在燃煤中添加熟石灰可以有效的減少酸雨的產(chǎn)生，反應(yīng)的原理是
 
；
（4）楊兵同學(xué)在復(fù)習(xí)純堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出了純堿與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
①若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是_
 
．
②根據(jù)圖所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中任意二個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年11月，某鬼酒被媒體曝出塑化劑含量超標(biāo)高達(dá)260%，食品塑化劑事件再次引起社會的高度關(guān)注．常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二（2-乙基）己酯”，化學(xué)式為C24H38O4，它是一種無色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，有毒．常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用．若長期食用塑化劑超標(biāo)的食品，可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害，大量攝入還可能致癌．請根據(jù)常用塑化劑的化學(xué)式計(jì)算：
①C、H、O三種元素的質(zhì)量比
 
；
②氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果精確到0.1%）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣．
（1）寫出一條上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同特點(diǎn)
 
．
（2）在上述反應(yīng)中，高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相差很小，但等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳作催化劑）分別加熱，充分反應(yīng)后，高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．請運(yùn)用所學(xué)知識解釋原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10g銅與鋅的混合物與100g9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，求：
（1）原混合物中銅的質(zhì)量？
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用裝置
 
（填寫裝置序號）能收集到較純凈的CO2．
（3）判斷CO2已收集滿的方法是
 
．
（4）用高錳酸鉀制取純凈O2，可選擇
 
，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項(xiàng)序號）．
a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 
．
（7）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止．其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在第一支試管中加入約2mL氯化鈉溶液（pH=7），滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
通過上述實(shí)驗(yàn)的探究中實(shí)驗(yàn)1看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
；
通過上述實(shí)驗(yàn)的探究中實(shí)驗(yàn)2看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：（1）鈉元素
 
（2）三個(gè)磷原子
 
（3）-2價(jià)的硫元素
 
（4）2個(gè)鈣離子
 
．

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同步練習(xí)冊答案