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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知鎘(Cd)的金屬活動性與鐵、鋅相近,鎘元素在化合物中常顯+2價.
(1)將鎘絲插入下列溶液能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
①NaCl溶液②乙醇溶液 ③AgNO3溶液 ④KOH溶液
(2)鎳鎘電池應(yīng)用廣泛,為了防止污染環(huán)境,將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下:
步驟1:將廢舊電池破碎成細(xì)顆粒后培燒,將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘;
步驟2:將含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合后,隔絕空氣加熱至1200℃,可得鎘蒸氣和一氧化碳.步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組利用圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。
圖 1 圖2
圖3
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,它是
(2)圖2中的操作錯誤是 ;若按圖2操作,取用的氯化鈉實際質(zhì)量為 g。
(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1 g/cm3) ,而實際得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
(4)在上述實際配得的溶液中加6.0g水,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
(5)在上述實際配得的溶液中加23.0g氯化鈉,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (已知:25℃時,氯化鈉的溶解度是36g。計算結(jié)果均保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用和分別表示氮原子和氧原子。下面甲、乙兩圖分別是氮?dú)馀c氧氣、氧氣與氧氣在雷電天氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請回答:
(1)“”和“”的元素組成相同,但性質(zhì)不同的原因是______。
(2)結(jié)合圖示從微觀角度解釋由A到B或由C到D變化的實質(zhì)是______。
(3)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
陽春三月,康康到鄭州西郊南水北調(diào)水渠和生態(tài)廊道附近踏青,他站在凱旋路橋,看到一渠清水向西北方向緩緩流去,從橋旁的水閘向西流湖正在注入清澈的丹江水,西岸的鐵絲網(wǎng)護(hù)欄整齊壯觀,附近怒放的海棠、盛開的紫荊……鳥語花香,美不勝收。
請根據(jù)上述情景回答下列問題:
(1)能夠聞到海棠花香,請從微觀角度說明分子有什么性質(zhì)?
(2)修建南水北調(diào)工程需要大量的鋼鐵,如果用赤鐵礦煉鐵,則反應(yīng)的化
學(xué)方程式為__________________。鐵絲網(wǎng)護(hù)欄需刷漆防腐蝕,其原因
是_____________。
(3)從保護(hù)水資源的角度分析:渠的兩岸種植草坪和樹木的原因是
_______________________。
(4)康康取少量西流湖的水帶回實驗室,他利用pH試紙測得水樣的pH=8,水樣呈_____性,請寫出操作的方法。
(5)康康用凈化后的水稀釋濃硫酸,正確的操作方法是__________________。稀釋后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,取98g該稀硫酸與足量的碳酸氫鈉反應(yīng),參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)中,既是置換反應(yīng)又是還原反應(yīng)的是
A.煅燒石灰石 B.氧化鈣干燥劑吸潮
C.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳 D.木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
稀鹽酸可用來清洗生活中常見污垢,但下列有一種是不宜用稀鹽酸來清洗的,它是
A.不銹鋼茶杯內(nèi)的茶垢
B.陶瓷水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑
C.保溫瓶內(nèi)的水垢(主要成分是CaCO3)
D.長期盛放石灰石試劑瓶內(nèi)壁上的白色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明用右圖所示裝置進(jìn)行“微粒是不斷運(yùn)動”的探究。一段時間后,可觀察到紫色石蕊溶液變紅,則物質(zhì)A是
A.濃氨水 B.濃鹽酸
C.濃硫酸 D.濃食鹽水 A 紫色石蕊溶液
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