(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為______;該實驗說明水是由______組成的.該反應的化學方程式是______.C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是______.
A.水的沸騰B.水的電解C.水的凈化
(2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,此時水的作用是______.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是______(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
(4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如下,請回答:

(其中, 表示鈉原子,  表示氯原子, 表示氧原子)C物質(zhì)中氯元素的化合價是______,D物質(zhì)的名稱是______,該反應的化學方程式是______,生成物C和D的質(zhì)量之比______.

解:(1)圖A是水的沸騰,水由液體變成氣體,沒有生成其他物質(zhì),因此該變化是物理變化;B圖是電解水裝置圖,在電解水中,可看到的現(xiàn)象是:正極氣體少,能使帶火星的木條條復燃,是氧氣,負極氣體多,能燃燒,是氫氣,體積多的是少的二倍,通過實驗還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成,試管1氣體體積大,因此試管2中收集的氣體是氧氣;圖C是自制凈水器,其中卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣,起到過濾作用,蒸餾是通過加熱的方法使水變成水蒸氣,再冷凝成水,可得到純水;
故答案為:
物理;氧氣或O2;氫、氧元素;2H2O2H2↑+O2↑;過濾;蒸餾;
(2)滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,符合催化劑的特點,水起了催化的作用;
故答案為:催化作用;
(3)我們應當珍惜每一滴水,下列做法應該提倡:用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林;故選ACD;
由圖推測C物質(zhì)為氯化鈉,已知鈉元素的化合價為+1價,依據(jù)化合物中正負化合價總和為0,可知氯元素的化合價是-1;由圖可知D物質(zhì)的名稱是二氧化氯;
A、B、C、D的化學式分別為:NaClO2、Cl2、NaCl、ClO2,故該反應的化學方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2,
由方程式可知,C和D的質(zhì)量比為:117:135=13:15.
故答案為:-1;二氧化氯;2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2;13:15.
分析:(1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論、水的凈化方法、是否生成新物質(zhì),仔細分析進行解答;
(2)根據(jù)催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變進行判斷;
(3)根據(jù)生活中常用節(jié)水方法判斷;
(4)由圖推測C物質(zhì)為氯化鈉,已知鈉元素的化合價為+1價,故可知氯元素的化合價,已知氯 表示氯原子, 表示氧原子,則可知D物質(zhì)的名稱,先推測A、B、C、D的化學式,再書寫該反應的化學方程式,根據(jù)化學方程式求出物質(zhì)的質(zhì)量比.
點評:本題考查知識點比較多,要根據(jù)所學習的知識,進行具體而全面的分析后再作解答.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、水是重要的自然資源.
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
(填“物理”或“化學”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體為
氫氣(或H2
;C中凈化水的方法是
過濾
和吸附.

(2)將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰,生石灰與水反應的化學方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)實驗室的廢液需經(jīng)處理才能排放,為減弱含有硫酸的廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是
C
(填字母序號).
A.廢鐵釘;B.熟石灰;C.二氧化碳;D.碳酸鈉
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.請將下列制取鐵酸鈉的化學方程式補充完整:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
8H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體為
氫氣
氫氣
;C中凈化水的方法是
過濾
過濾
和吸附.

A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(2)今年西南的持久旱災牽動全國人民的心,災區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題,請你應用以下資料及所學的化學知識,為災區(qū)人民提供飲水安全常識.
資料在線,我國生活飲用水的標準:
感官指標 化學指標  細菌指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明 pH:6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0mg/L;…等 細菌總數(shù)<100個/mL等
肥皂水
肥皂水
檢驗災區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

②漂白粉可能用于飲用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣可發(fā)生如下反應:Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為
CO2
CO2

愛護水資源,人人有責.作為中學生,在日常生活中,你的節(jié)水方法是
刷牙用口杯接水
刷牙用口杯接水
,(寫一種方法即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為
氧氣或O2
氧氣或O2
;該實驗說明水是由
氫、氧元素
氫、氧元素
組成的.該反應的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾
,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是
蒸餾
蒸餾

A.水的沸騰 B.水的電解 C.水的凈化
(2)礦泉水、蒸餾水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應十分緩慢,若滴加少量水,則反應立即劇烈進行,反應速度大大提高,此時水的作用是
催化作用
催化作用

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是
ACD
ACD
(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
(4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如下,請回答:

(其中,  表示鈉原子,   表示氯原子, 表示氧原子)C物質(zhì)中氯元素的化合價是
-1
-1
,D物質(zhì)的名稱是
二氧化氯
二氧化氯
,該反應的化學方程式是
2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2
2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2
,生成物C和D的質(zhì)量之比
13:15
13:15

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化;B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾
.為了得到凈化程度更高的水,小組成員決定利用C裝置對水質(zhì)進行進一步的凈化,利用該裝置對水凈化后能否將水軟化,并請你設計實驗驗證你的猜想.
取得到的冷凝水加入肥皂水,產(chǎn)生大量的泡沫,說明硬水被軟化
取得到的冷凝水加入肥皂水,產(chǎn)生大量的泡沫,說明硬水被軟化


(2)秦淮河流域哺育出南京最早的文明,近年來通過綜合治理,十里秦淮重現(xiàn)槳聲燈影.治理水污染必須從污染源抓起,請?zhí)顚懴聢D中的空格

(3)實驗室欲除去污水中的固體物質(zhì),可采用的過濾等操作.過濾操作如右圖所示,指出其中的錯誤之處:
沒使用玻璃棒
沒使用玻璃棒
;
濾紙邊緣高于了漏斗口
濾紙邊緣高于了漏斗口
漏斗末端的玻璃管尖嘴沒緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗末端的玻璃管尖嘴沒緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?長寧區(qū)一模)水是重要的自然資源.
(1)下圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學”)變化;C中凈化水的方法是
過濾
過濾
和吸附.

(2)B中試管2內(nèi)得到的氣體為
氧氣
氧氣
,檢驗方法是
取出試管2,將帶火星的木條伸入收集到的氣體中,帶火星的木條復燃
取出試管2,將帶火星的木條伸入收集到的氣體中,帶火星的木條復燃
.若電解2mol水,其中含
1.204×1024
1.204×1024
個水分子、可反應產(chǎn)生
1
1
mol氧氣.膽礬中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)為
36%或
9
25
36%或
9
25

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