生活即化學(xué)，運用化學(xué)知識解決社會實際問題，是學(xué)習(xí)化學(xué)目的之一。請回答下列問題：

⑴膨化食品多采用充氣包裝，所充氣體主要是氮氣，說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）

⑵塑化劑、致癌水……，食品安全形勢非常嚴(yán)峻，從物質(zhì)分類的角度來看，“致癌水”屬于_______________（填“純凈物”或“混合物”）

⑶化學(xué)中有“可燃性”，“氧化性”，“溶解性”等名詞，一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān)，請選擇填空：

氧氣能供給呼吸，是因為氧氣具有_____________；某氣體能否用排水法收集，取決于該氣體的_______________；木柴作燃料，是因為木柴有______________。

⑷學(xué)校是消防安全重點單位，必須配備滅火器等消防設(shè)備。常用的滅火器為二氧化碳滅火器，二氧化碳能滅火的原理是_____________________________________。


活潑；混合物；氧化性、溶解性、可燃性；隔絕空氣


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列歸納和推理，你認(rèn)為不合理的是（　�。�

　 A． 冰和干冰，組成元素不同﹣物質(zhì)分類相同

　 B． 純堿和燒堿，組成元素不同﹣物質(zhì)分類相同

　 C． 金剛石和石墨，組成元素相同，原子排列不同﹣物理性質(zhì)不同

　 D． 一氧化碳和二氧化碳，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同﹣化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我縣正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生特色校。學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議，你認(rèn)為不可行的是

A．隨手關(guān)燈，節(jié)約能源                    B．不踐踏草坪，保護(hù)校園綠化

C．分類回收垃圾，并露天焚燒              D．不在辦公室等公共場所吸煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖像的對應(yīng)關(guān)系表示正確的是

A．圖甲表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系

B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系

C．圖丙表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系

D．圖丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


營養(yǎng)專家推薦的一份早餐食譜：一杯酸牛奶，一個雞蛋，適量的饅頭、面條和蔬菜、水果等。下列說法錯誤的是

A．饅頭、面條中含有淀粉               B．蔬菜、水果中含有維生素

C．雞蛋中含有蛋白質(zhì)                   D．酸牛奶的pH＞7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量 （g）

X

26

2

12

反應(yīng)后質(zhì)量 （g）

18

1

2

32

A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)       B．反應(yīng)前物質(zhì)M的質(zhì)量為13 g

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4: 5            D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中    ，屬于有機合成材料的是

A．納米銅                  B．棉花                      C．羊毛                      D．塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)．

實驗一：探究物質(zhì)的組成

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．

①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：　；

②能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，　　．

（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．

①電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是　；

②還能說明組成水的元素種類的實驗是　　．

實驗二：探究微粒的性質(zhì)

如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．

請回答下列問題：

（1）容易被壓縮的注射器是　　（填“甲”或“乙”）

（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的　　（填“大”或“小”）．

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