1.下列化學反應既不屬于分解反應也不屬于化合反應的是( 。
A.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵B.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
C.碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳D.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

分析 化合反應,兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”;
分解反應,一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”.

解答 解:A、鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵是兩種物質氧化鈣和水反應后生成一種物質氫氧化鈣,屬于“多變一”的化合反應.故不選;
B、碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳是兩種物質銅和氧氣反應生成一種物質氧化銅,屬于“多變一”的化合反應.故不選.
C、碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳是一種物質水反應后生成三種物質,屬于“一變多”的分解反應.故不選;
D、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水兩種物質石蠟和氧氣反應生成兩種物質二氧化碳和水,既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合.故選;
故選D.

點評 抓住兩種反應的特點,根據(jù)反應前后物質種類數(shù)“多變一”還是“一變多”,從而對所發(fā)生的反應進行類型判斷.

練習冊系列答案
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17.A能電離出鉀離子,在通常情況下,E是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.A、B、C、D、E、F等物質間的反應關系如圖所示.

請?zhí)顚懴铝形镔|的化學式:
AK2CO3,
BBa(OH)2,
FKCl.

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18.在天平兩端的托盤上各放一個燒杯,內均盛有等質量的稀硫酸,天平平衡.然后向左邊燒杯中加入18g鎂粉,向右邊的燒杯中加入8.5gCu,天平失去平衡.要使天平再次平衡,應向右邊的燒杯中加入鋁的質量為( 。
A.18gB.16.5gC.9gD.1.5g

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15.如圖是某個化學反應的微觀模擬圖,下列關于該反應前、后的說法正確的是( 。
A.均為混合物B.質量減少C.原子總數(shù)減少D.分子總數(shù)不變

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2.某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.回答下列問題:
(1)請寫出制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.在反應過程中,若收集到氧氣3.2g時,其物質的量為0.1mol.在氯酸鉀二氧化錳混合物中,在原混合物中,質量分數(shù)增加的物質是二氧化錳,當它的質量分數(shù)不再變化的實驗判斷依據(jù)是混合物的總質量不在減少.
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有AC(填標號).
A、提高實驗效率  B、保證固體1全部溶解 C、節(jié)約能源
(3)①寫出圖2中儀器a、b的名稱:a鐵架臺,b酒精燈.

②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖2中甲(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流.
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗方法的原理為AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3(用化學方程式表示).
(4)實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小,可能的原因有洗滌不干凈(寫一點).
(5)取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液紅,立刻有大量氣泡產生,寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應屬于分解反應.此反應說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學性質.

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6.維生素C(化學式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來研究還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用,下列關于維生素C的說法正確的是(  )
A.維生素C是氧化物
B.青少年應多吃蔬菜和水果,切忌偏食
C.維生素C由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成
D.維生素C中C、H、O三種元素的質量比為3:4:3

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13.如圖所示,這是排水法收集好的無色氣體,據(jù)此判斷與這種氣體相關的物理性質是( 。
A.有刺激性氣味B.不易溶于水,密度比空氣小
C.不易溶于水,密度比空氣大D.沸點很高

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10.人在劇烈運動后,血液中會產生較多的乳酸(化學式為C3H6O3)使肌肉酸痛.下列有關乳酸的說法中正確的是( 。
A.乳酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為1:2:1
B.乳酸的相對分子質量為90
C.乳酸由3個碳元素,6個氫元素,3個氧元素組成
D.1個乳酸分子中含有3個水分子

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11.根據(jù)實踐經驗,你認為下列課外實驗不能成功的是( 。
A.用食醋鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉
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