聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
試回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用吸收CO2,放出
氧氣
氧氣

(2)科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在特點(diǎn)條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和另外一種化工原料R,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO2+6H2=R+4H2O.
根據(jù)上述反應(yīng)推斷R的化學(xué)式是
C2H4
C2H4

(3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議不可行的是
B
B
(填字母).
A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?br />B.禁止使用煤、石油、天然氣等化石能源
C.提倡植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
(4)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法:
紙雙面用(或步行代替乘汽車(chē)等)
紙雙面用(或步行代替乘汽車(chē)等)
分析:(1)光合作用可以吸收二氧化碳,釋放氧氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類(lèi)不變、原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn),根據(jù)題干中的化學(xué)方程式可以得出未知生成物的化學(xué)式;
(3)為了減少空氣中二氧化碳的含量,我們可以開(kāi)發(fā)利用新的能源,也可以大量植樹(shù)造林;
(4)根據(jù)“低碳生活”的含義回答,但要注意實(shí)例要日常生活中.
解答:解:(1)光合作用可以吸收二氧化碳,釋放氧氣.
故答案為:光合;氧氣.
(2)方程式的左邊含有2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子,右邊有4個(gè)氧原子和8個(gè)氫原子,因此1個(gè)未知生成物分子中含有2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子.即未知生成物的化學(xué)式表示為C2H4
故答案為:C2H4
(3)二氧化碳含量過(guò)高會(huì)引起溫室效應(yīng),所以應(yīng)大量植樹(shù)造林,或者是開(kāi)發(fā)利用新能源,減少化石燃料的使用,但不能禁止使用煤、石油、天然氣等化石能源.
故選B
(4)要減少大氣中的二氧化碳,一需減少它的排放量,二是要通過(guò)光合作用吸收部分二氧化碳,所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多,如紙雙面用,或步行代替乘汽車(chē),或隨手關(guān)燈等.
故答案為:紙雙面用(或步行代替乘汽車(chē)等).
點(diǎn)評(píng):化石燃料的大量使用,是造成二氧化碳含量逐漸增多的很重要的因素,所以我們現(xiàn)在大力倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)利用新的能源,減少二氧化碳的排放.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第6次締約方會(huì)議,于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海濱城市坎昆舉行.會(huì)議就森林保護(hù)、適應(yīng)氣候變化、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持、透明度、減排、責(zé)任以及《京都議定書(shū)》第二承諾期等問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和討論.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
,造成的危害是
 
.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(2)科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是
 
.  但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度  增加的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③火電廠(chǎng)用澆堿溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)控制二氧化碳排放,減少使用煤、石油等傳統(tǒng)能源,大力開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、核能及
 
(只填一種)等新能源.
(4)節(jié)能減排,低碳生活,從細(xì)節(jié)做起,從我做起.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你能做到的“低碳”舉措:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)空氣中CO2的主要來(lái)源是 生物呼吸和燃料燃燒.綠色植樹(shù)通過(guò)光合作用吸收CO2,通過(guò)呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
①②③

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉;②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2排放,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)寫(xiě)出CO2的兩種用途
 
、
 

(2)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是
 
(填序號(hào)).
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
(3)為減少CO2的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成乙烯(C2H4)和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,點(diǎn)燃兩只蠟燭.沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳.
(1)觀察到的現(xiàn)象為
下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭后熄滅
下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭后熄滅

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出二氧化碳的兩條性質(zhì):
密度比空氣的大
密度比空氣的大

不能燃燒,也不能支持燃燒
不能燃燒,也不能支持燃燒

(3)聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
ABC
ABC

A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp;    B.大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.
C.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)空氣中CO2的主要來(lái)源是
 
.綠色植樹(shù)通過(guò)
 
作用吸收CO2,通過(guò)
 
作用將CO2釋放到大氣中.
(2)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號(hào))
 

①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用;
③大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.
(3)某同學(xué)決定到一口干涸的深井探險(xiǎn),為了安全此同學(xué)進(jìn)入深井前需進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn).
(4)如圖是一瓶用排水法收集好的無(wú)色氣體.請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)
 
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