【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）初中化學有許多實驗,若按照實驗主要目的可將實驗分為:探究物質(zhì)發(fā)生化學反應的條件，探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應將下列實驗中的D與①__________(選填“A”、“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是②____。

A

B

C

D

（2）有些化學反應有元素化合價的改變，在反應 中，化合價升高和降低的元素分別是①_____(填元素符號)。請寫出一個初中范圍內(nèi)，只有一種元素化合價改變的化學方程式:②________。

【答案】A A和D都是測定空氣中某氣體的含量 H、Cu

【解析】

（1）實驗中的D是測定空氣中氧氣含量的實驗，A是拉瓦錫研究空氣成分的實驗，B是探究鐵生銹的條件，C探究氧氣的性質(zhì)。故A和D歸為一類,依據(jù)是測定空氣中某氣體的含量。

（2）在反應 中，氫元素反應前是單質(zhì)，化合價為0價，反應后氫元素與氧元素化合成水，化合價為+1價，銅元素反應前與氧元素化合成氧化銅，化合價為+2價，反應后是銅單質(zhì)，化合價為0，所以化合價升高和降低的元素分別是H和Cu。只有一種元素化合價改變的反應，說明該元素在生成物當中既有化合價升高，又有化合價降低。例如化學方程式是，在該反應中反應前氧元素是-1，反應后水中的氧元素是-2價，氧氣中元素是0價。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成，取50g反應后的溶液，向其中加入10%的Na2CO3溶液，先出現(xiàn)氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀。反應過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與生成的氣體及沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。

（1）生成沉淀的質(zhì)量是 g。

（2）50g溶液中CaCl2的質(zhì)量分數(shù)是 ？（寫出計算過程）

（3）X＝ 。

（4）C點對應的溶液的溶質(zhì)是（填化學式） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置研究CO2與NaOH溶液的反應。

關(guān)閉止水夾K，將足量NaOH溶液擠進燒瓶，振蕩，打開止水夾K，燒杯中液體倒吸入燒瓶，形成紅色噴泉。（已知：NaOH+HCl=NaCl+H2O）

（1）CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）打開止水夾后，燒杯中液體倒吸入燒瓶的原因是_____。

（3）實驗結(jié)束后，取下燒瓶，打開橡膠塞，向其中加入足量的稀鹽酸，可能觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當下新冠疫情全球蔓延，請回答下列問題:

(1)防范新冠疫情，需要我們“戴口罩、勤洗手”。醫(yī)用口罩的原料主要是聚丙烯制成的無紡布，聚丙烯是一種__________材料。

(2)酒精和過氧乙酸(結(jié)構(gòu)如圖所示)均是能有效滅活新冠病毒的消毒劑，二者分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是相同的，從物質(zhì)組成的角度解釋其原因是__________。過氧乙酸完全燃燒的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行了下列探究實驗:

(1)將等質(zhì)量且表面積相同的鎂片和鋁片分別與等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應。

①請描述稀釋濃硫酸的操作方法_______。

②實驗前要打磨鋁片，原因是什么?_________

③若實驗過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖。b曲線代表的反應的化學方程式為_____________；若充分反應后有一種金屬剩余，則剩余的金屬一定是___________(填化學式)。

(2)現(xiàn)有一包固體粉末可能含有Na2CO3、CuSO4、BaCl2 、NaOH中的一種或幾種，為了探究它的成分，進行了如下實驗：

①推斷粉末中一定含有的物質(zhì)有_________________________。

②為了確定可能還有的物質(zhì)，請設計實驗證明(簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論) __________。

(3)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共16 g，充分加熱后得到11.2 g固體物質(zhì)。

①二氧化錳在反應中起到的作用是_______________________。

②請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中常見五種無色溶液，A是一種酸溶液，A與B反應生成一種不溶于稀硝酸的沉淀，“—”表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。（微溶不考慮）

（1）寫出C中溶質(zhì)的化學式_____；

（2）請將圖中的反應關(guān)系補全_____；

（3）寫出B、E反應的化學方程式_____；

（4）寫出A、D反應的的實驗現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源與社會發(fā)展息息相關(guān)。

（1）家用燃料以天然氣為主，天然氣燃燒的化學方程式為_____。

（2）氫能是現(xiàn)在最環(huán)保的能源，屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（3）“液態(tài)陽光”是指由陽光、二氧化碳和水通過人工光合得到的綠色液態(tài)燃料。其有望驅(qū)動未來能源世界。圖為模擬生成可再生燃料（C3H8O）的微觀裝置模型。

①該裝置可將_____（填能源名稱）轉(zhuǎn)化為化學能。

②反應微觀模型中除催化劑外，共有_____種原子沒有變化。

③寫出該裝置中二氧化碳與水反應的方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學常通過對比實驗來獲得信息。請根據(jù)圖中三個對比實驗回答下列問題：

（1）實驗A中，通過對比銅片上白磷和水下白磷的不同現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么_____？

（2）某同學針對實驗B提出：空氣中的氮氣是否也參與到鐵生銹的反應中呢？請改進上述B實驗為該同學釋疑（只需寫出改進操作即可）_____。

（3）依據(jù)實驗C的現(xiàn)象，得出二氧化碳的化學性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉( Na2O2 )作為供氧劑。請選擇適當?shù)幕瘜W試劑和實驗用品，用下圖中的實驗裝置進行試驗,證明過氧化鈉可作供氧劑, E為收集氧氣裝置。

（1）A是實驗室制取CO2的裝置,寫出A中發(fā)生反應的化學反應方程式:_____。

（2）B裝置中裝有飽和的NaHCO3溶液,其作用是:_____。

（3）已知過氧化鈉和二氧化碳反應,生成一種堿性物質(zhì)和氧氣 ,寫出U型管中過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式:_____。

（4）裝置D中加入的試劑為:__目的是__。

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