【題目】黑枸杞富含花青素,享有“花青素之王”的美譽(yù)。某小組對(duì)黑枸杞提取液進(jìn)行了探究。
I.探究黑枸杞提取液能否充當(dāng)酸堿指示劑。
(查閱資料)花青素易溶于水,溶液呈紫色。
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)將3.0 g黑枸杞粉放入30 mL蒸餾水中,充分溶解后制得黑枸杞提取液。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1-1:室溫時(shí),將蒸餾水和不同pH的硫酸、氫氧化鈉溶液,放入14支試管中,分別向每支試管中滴加3滴黑枸杞提取液。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
顏色 | 粉紅 | 粉紅 | 粉紅 | 淺紫 | 淺紫 | 紫 | 紫 | 藍(lán) | 藍(lán) | 深藍(lán) | 深藍(lán) | 灰綠 | 黃 | 黃棕 |
實(shí)驗(yàn)1-2:室溫時(shí),向試管中分別加入相同體積的6種物質(zhì),各滴3滴黑枸杞提取液。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
物質(zhì) | 白醋 | 稀鹽酸 | 牛奶 | 蒸餾水 | 純堿水 | 氫氧化鈉溶液 |
顏色 | _____ | 粉紅 | 紫 | 紫 | 灰綠 | 黃 |
(解釋與結(jié)論)
(1)若白醋的pH為3,向白醋中滴加黑枸杞提取液后,顏色為______。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能確定牛奶呈中性的理由是______。
(3)向純堿水中加黑枸杞提取液,再滴入稀鹽酸至過(guò)量,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。
II.探究影響黑枸杞提取液中花青素穩(wěn)定性的因素。
(查閱資料)利用花青素含量與吸光度大小呈正比的關(guān)系,可衡量花青素的含量進(jìn)而判斷花青素的穩(wěn)定性。
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)在一定條件下配制出黑枸杞提取液備用。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)2-1:相同溫度下,在3支試管中加入相同體積的黑枸杞提取液,分別放置在室內(nèi)避光、室內(nèi)自然光和室外陽(yáng)光的條件下12小時(shí)(結(jié)果如圖)。
實(shí)驗(yàn)2-2:相同光照條件下,在4支試管中加入相同體積的黑枸杞提取液,分別放置在4 ℃、20 ℃、60 ℃、100 ℃的條件下12小時(shí)(結(jié)果如圖)。
(解釋與結(jié)論)
(4)實(shí)驗(yàn)2-1的目的是______。
(5)實(shí)驗(yàn)2-2的結(jié)論是______。
(反思與評(píng)價(jià))
(6)由實(shí)驗(yàn)可知,黑枸杞提取液能充當(dāng)酸堿指示劑,但在保存時(shí)應(yīng)注意______。
【答案】粉紅色 牛奶滴加黑枸杞提取液后為紫色,而紫色對(duì)應(yīng)的pH為6和7 有氣泡生成、溶液顏色由灰綠色變?yōu)樽仙,變(yōu)榉奂t色 探究光照對(duì)黑枸杞中花青素穩(wěn)定性的影響 相同體積的黑枸杞提取液,在相同光照條件下,在12小時(shí)內(nèi),溫度越高,穩(wěn)定性越差放置時(shí)間越長(zhǎng),穩(wěn)定性越差 低溫避光保存
【解析】
Ⅰ、解釋與結(jié)論:
(1)由實(shí)驗(yàn)1-1可知,在pH≤3的溶液中滴加3滴黑枸杞提取液,溶液顯粉紅色,故若白醋的pH=3,向白醋中滴加3滴黑枸杞提取液,溶液顯粉紅色;
(2)由實(shí)驗(yàn)1-2可知,向牛奶中滴加3滴黑枸杞提取液后,溶液顯紫色,由實(shí)驗(yàn)1-1可知,在pH=6,pH=7的溶液中滴加3滴黑枸杞提取液,溶液均顯紫色,故填:牛奶滴加黑枸杞提取液后為紫色,而紫色對(duì)應(yīng)的pH為6和7;
(3)由實(shí)驗(yàn)1-2可知,向純堿水中,滴加3滴黑枸杞提取液后,溶液顯灰綠色,滴入稀鹽酸至過(guò)量,碳酸鈉與稀鹽酸生成氯化鈉、二氧化碳和水,氯化鈉呈中性,能使黑枸杞提取液變紫色,稀鹽酸過(guò)量時(shí),黑枸杞提取液為粉紅色,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有氣泡生成、溶液顏色由灰綠色變?yōu)樽仙,再變(yōu)榉奂t色;
Ⅱ、(4)由圖可知,實(shí)驗(yàn)2-1研究了不同光照條件下吸光度的變化,可通過(guò)吸光度的變化,得出花青素含量的變化,故該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照對(duì)黑枸杞中花青素穩(wěn)定性的影響;
(5)相同光照條件下,在4支試管中加入相同體積的黑枸杞提取液,分別放置在4 ℃、20 ℃、60 ℃、100 ℃的條件下12小時(shí),由圖可知,相同體積的黑枸杞提取液,在相同光照條件下,在12小時(shí)內(nèi),溫度越高,吸光度越。椿ㄇ嗨睾吭缴伲,放置時(shí)間越長(zhǎng),吸光度越小(即花青素含量越少),故可得出:相同體積的黑枸杞提取液,在相同光照條件下,在12小時(shí)內(nèi),溫度越高,穩(wěn)定性越差放置時(shí)間越長(zhǎng),穩(wěn)定性越差;
(6)由實(shí)驗(yàn)可知,花青素受溫度、光照影響較大,故保存時(shí),應(yīng)低溫避光保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然和絕大部分人工制備的晶體都存在各種缺陷,例如在某種NiO晶體中就存在如圖所示的缺陷:一個(gè)Ni2+空缺,另兩個(gè)Ni2+被兩個(gè)Ni3+所取代,其結(jié)果晶體仍呈電中性,但化合物中Ni和O的比值都發(fā)生了變化。某氧化鎳樣品組成為Ni0.97O,則該晶體中Ni3+與Ni2+的離子數(shù)之比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀某試劑瓶上的標(biāo)簽,并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
過(guò)氧化氫溶液
[含量]過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
[密度]1.1g/cm3
[性狀]無(wú)色透明液體;本身不能燃燒,但能與可燃物反應(yīng)放出大量熱量和氧氣而引起著火爆炸;過(guò)氧化氫在pH為3.5-4.5時(shí)較穩(wěn)定;遇光、熱易分解。
[用途]………。
[貯藏]………。。
(1)過(guò)氧化氫在_____填(“酸性”、“堿性”或“中性”)溶液中較穩(wěn)定。
(2)貯藏該過(guò)氧化氫溶液時(shí)應(yīng)注意:①避光低溫保存;②_____。
(3)若配制100mL3.3%(密度近似為1g/cm3)的過(guò)氧化氫溶液,則需要該溶液_____mL。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
①開(kāi)始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí),還沒(méi)有沉淀的原因是_____。
②計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是只含兩種元素的純凈物,B、C、E、F均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味的單一氣體。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式C:_____;F:_____。
(2)寫(xiě)出符合反應(yīng)①的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(3)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩種發(fā)酵基礎(chǔ)料相同的酸奶,置于4℃冰箱中冷藏,pH的變化如圖。
(1)酸奶可以補(bǔ)鈣,這里的鈣是指______(填序號(hào))。
A 元素
B 單質(zhì)
C 分子
(2)酸奶在冷藏過(guò)程中繼續(xù)代謝乳糖產(chǎn)酸的現(xiàn)象稱為后酸化作用。由圖可知兩種酸奶中,后酸化作用明顯的是 ______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長(zhǎng)制”。
(1)天然水多為硬水,生活中可通過(guò)_____使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)家用凈水劑中常_____使用凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。
(3)如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_____,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_____。
(4)請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法_____:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)寶貴的自然資源。
(1)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入______________進(jìn)行檢驗(yàn)。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是_______(填字母)。
A 靜置沉淀
B 吸附沉淀
C 蒸餾
D 過(guò)濾
(3)下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答問(wèn)題:
①t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度 由大到小的順序是______________。
②t2℃時(shí),將 45g 甲加入到 50g 水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為___________g。
③要使t1℃時(shí),接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_________(寫(xiě)一種即可)。
④將t2℃時(shí)丙物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,此時(shí)該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂再現(xiàn):化學(xué)課上,小娜與同學(xué)們一起對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(一)(提出問(wèn)題):礦泉水瓶中的無(wú)色氣體是二氧化碳嗎?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)):(1)小娜用注射器取出少量無(wú)色氣體。
(2)將注射器內(nèi)氣體緩緩注入澄清石灰水中,震蕩,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________。
(得出結(jié)論):該無(wú)色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。
(二)(提出問(wèn)題):二氧化碳能溶于水嗎?同學(xué)們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出猜想:二氧化碳能溶于水。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證):如圖所示,打開(kāi)瓶塞,迅速倒入大約四分之一體積的水,密閉裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟。
(交流討論):該礦泉水瓶變癟的原因是:________。
拓展:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水槽中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,你得出的結(jié)論是:_________。
(三)小娜將膠管插入紫色石蕊試液中,打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。
(提出問(wèn)題):哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)):(1)請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證:二氧化碳不能使石蕊變紅色。
(實(shí)驗(yàn)操作):________。
(2)老師為同學(xué)們又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花,其中一朵在上面噴少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水,無(wú)明顯變化;瘜W(xué)老師補(bǔ)充該實(shí)驗(yàn)的目的是:_______。
(得出結(jié)論):二氧化碳與水反應(yīng)生成一種酸,經(jīng)查閱資料得知為碳酸(H2CO3)。
(交流討論):鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色,分析原因可能是:______。
拓展:我們?nèi)粘o嬃隙酁樘妓嵝惋嬃希缪┍、芬達(dá)、可樂(lè)等。但是這些飲料敞口放置一段時(shí)間,再飲用就沒(méi)有那種汽兒帶來(lái)的刺激了,這可能的原因是什么?請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題。
(1)制糖工業(yè)中利用活性炭的_____性脫色制白糖。
(2)煉鐵時(shí)高爐內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng):,其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是________。
(3)下列物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是_____ (填字母序號(hào))
A 碳酸鈣
B 葡萄糖
C 二氧化碳
D 醋酸
(4)天然氣的主要成分的化學(xué)式是_____。
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