【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅,黃銅是銅和鋅的合金(CuZn),它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),取10g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸,恰好完全反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請解答下列問題:

(1)完全反應后,生成H2的質(zhì)量為_____。

(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為______(寫出計算過程)

【答案】10.2g 235%

【解析】

試題(1)銅屬于H后不活潑金屬,不能與稀酸反應,鋅屬于H前活潑金屬,能與稀酸反應產(chǎn)生氫氣;故銅和鋅的合金中加入一定量的稀硫酸后,鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;根據(jù)質(zhì)量關(guān)系圖可知,當加入93.7g稀硫酸時,恰好完全反應,且放出氣體氫氣的質(zhì)量為0.2g。

2)根據(jù)題意書寫反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2,利用化學方程式中鋅與氫氣的質(zhì)量比,根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出鋅的質(zhì)量,從而求出合金中銅的質(zhì)量,最后可求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。

解:設該合金中鋅的質(zhì)量為 x

Zn + H2SO4 = ZnSO4+ H2

65 2

x 0.2g

解得x=6.5g

則該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為 ×100% =35%

答:該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為35%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的科學。

1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和______。

2)如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學反應中容易______電子(填得到失去)。

②硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答下列問題:

A.硒原子的核電荷數(shù)為______;

B.硒元素與氧元素、硫元素的化學性質(zhì)相似,原因是它們的原子______相同;

C.寫出硒在氧氣中燃燒的化學方程式______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖,則下列說法中,正確的是(說明:一種小球代表一種元素的原子)( 。

A. 圖中的反應物都是化合物

B. 該反應屬于置換反應

C. 該反應屬于分解反應

D. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應的化學方程式為:2X+7O2 4CO2+6H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是( 。

A. X由碳、氫、氧三種元素組成B. X的相對分子質(zhì)量為60

C. X中碳、氫元素的質(zhì)量比為14D. X中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為80%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)用碳酸鈉中常含有一定量的氮化鈉,小科同學為了確定某碳足量稀鹽酸酸鈉樣品的純度,利用如圖所示裝置對反應產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量進行測定。(稀鹽酸不考慮HCl的揮發(fā),酸性溶液中不考慮CO2的溶解)

1)該方案需要測量反應前后裝置的總質(zhì)量,另外還需測量______。

2)誤差利用該裝置進行實驗,若反應完全、稱量準確,仍會導致結(jié)果出現(xiàn)一些偏差,其中會使測定結(jié)果偏大的原因之一是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用注射器將空氣壓入裝有澄清石灰水的錐形瓶中(如圖),以檢驗空氣中二氧化碳的存在,實驗過程中,有的同學三四分鐘就觀察到澄清石灰水變渾濁,有的同學過了十分鐘才觀察到變渾濁的現(xiàn)象,而有的同學則沒有觀察到變渾濁的現(xiàn)象。

(提出問題)澄清石灰水變渾濁時間的長短與什么因素有關(guān)?

(提出猜想)①與澄清石灰水的濃度有關(guān)。

②與澄清石灰水的量有關(guān)。

(進行實驗)

實驗一:配制飽和澄清石灰水,用飽和澄清石灰水兌水配制不同濃度的澄清石灰水。

[提示]飽和澄清石灰水是指在一定溫度下濃度最大的澄清石灰水。

實驗序號

1

2

3

4

飽和澄清石灰水(蒸餾水)

/mL

2(0)

1.5(0.5)

1(1)

0.5(1.5)

緩慢通入3L空氣的渾濁度

明顯

較明顯

不明顯

無現(xiàn)象

實驗二:

實驗序號

1

2

3

4

飽和澄清石灰水體積/mL

1

1.5

2

2.5

緩慢通入2L空氣的渾濁度

非常明顯

明顯

不明顯

非常不明顯

(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是_____。

(2)澄清石灰水變渾濁的化學方程式是_____

(3)實驗一中澄清石灰水濃度最大的是_____(填序號)。

(4)實驗一的目的是_____

(5)從實驗二可以得出的結(jié)論是_____。

(6)針對實驗一和實驗二,你對空氣中二氧化碳檢驗的實驗中澄清石灰水的用量和濃度有什么建議?

答:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從燃煤為主到天然氣全面推行,遂寧的能源結(jié)構(gòu)調(diào)整之路已經(jīng)走了幾十年。

①煤、______、天然氣被稱為化石燃料。

②下列四種做法對空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是______

A.露天焚燒垃圾 B.用氫氣作燃料 C.汽車排放尾氣 D.用煤作燃料

③天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒時發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖:(表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子)

⑴反應物中含碳元素的物質(zhì)中碳元素質(zhì)量分數(shù)為______。

⑵已知乙烷(C2H6)和甲烷在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,請寫出乙烷在空氣中完全燃燒的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學反應與反應時間對應的圖像不正確的是

A. 鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B. 加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

C. 一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應

D. 過氧化氫和水的混合物中加入二氧化錳制取氧氣,剩余物中水的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的,化學就像一架“顯微鏡”,帶領(lǐng)我們一步步地深入認識和研究物質(zhì),使我們學會了“用微觀眼光看世界”。

(1)若“”表示一個甲烷分子,則“”表示 (填寫化學符號),甲烷中各元素的質(zhì)量比為 。

(2)水通入直流電后可分解,以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列 (用圖中的字母表示),寫出反應的化學方程式 。

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