【題目】下列有關化學反應與反應時間對應的圖像不正確的是

A. 鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B. 加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

C. 一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應

D. 過氧化氫和水的混合物中加入二氧化錳制取氧氣，剩余物中水的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

A、鎂燃燒時，隨著反應的進行，氧化鎂的質(zhì)量不斷增加，當鎂完全燃燒后，氧化鎂的質(zhì)量不再增加，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；

B、加熱高錳酸鉀時，隨著反應的進行，剩余物的質(zhì)量不斷減少，當反應完全后，質(zhì)量不再減少，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，該反應是在密閉容器中進行，故反應前后容器的總質(zhì)量不變，化學反應與反應時間對應的圖形不正確，

故應選；

D、過氧化氫分解制取氧氣時，剩余物中水的質(zhì)量不斷增加，當反應完全后，質(zhì)量不再增加，化學反應與反應時間對應的圖形正確．故不選；

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使世界變得更加絢麗多彩，下列對化學認識錯誤的是　　

A. 利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康

B. 化學物質(zhì)會造成環(huán)境污染，所以禁止一切化學藥品的使用

C. 利用化學開發(fā)新能源和新材料，改善人類的生存條件

D. 化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金(Cu﹣Zn)，它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取10g該樣品向其中加入一定量的稀硫酸，恰好完全反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示。請解答下列問題：

(1)完全反應后，生成H2的質(zhì)量為_____。

(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為______？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的是（　�。�

實驗設計

選項

A探究溫度對分子運動快慢的影響

B探究MnO2能否加H2O2分解

C．探究空氣是燃燒的必要條件

D．探究空氣、呼出氣體中CO2含量

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學實驗裝置，回答有關題。

（1）寫出圖1中標有字母a的儀器的名稱：_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出該反應的化學方程式_____。

（3）制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____。

（5）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____，若要得到干燥的二氧化碳，應在裝置D中盛放_____（填物質(zhì)名稱）試劑。

（6）用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從_____（選填“①”、“②”）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”。（提示SO2化學性質(zhì)與CO2相似）主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系如圖。

（1）設備4中經(jīng)過_____操作，將水和石膏固體進行分離。

（2）設備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應的化學方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。

（3）若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中，猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

（4）脫硫工藝流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】N（NO2）3是科學家近年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。下列關于N（NO2）3說法正確的是（　�。�

A. N（NO2）3的相對分子質(zhì)量為150

B. N（NO2）3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7：12

C. N（NO2）3中總共有3個N原子和6個O原子

D. N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖.

回答下列問題:

（1）該反應中________(填“有”或“沒有”)單質(zhì)生成。

（2）該反應中化合價降低的元素是___________.

（3）寫出該反應的化學方程式______________________________其反應的類型________

（4）參加反應的氧化物與生成的氧化物的質(zhì)量比為____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是配制180g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。

（1）正確的操作順序是_____（填圖中的數(shù)字序號）。

（2）請在圖中畫出即將向天平左側(cè)托盤上加氯化鈉固體進行稱量時游碼（用“”表示）的位置。

（3）在稱取氯化鈉的過程中，觀察到指針輕微的偏向分度盤的右側(cè)，則接下來的操作應該是_____。

（4）實驗中需要量取水的體積為_____mL，應選擇規(guī)格為_____mL（選填“50”、“100”、“200”或“250”）的量筒來量取水。

（5）溶解時，用玻璃棒攪拌的作用是_____。

（6）下列操作會導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是_____。

A．氯化鈉固體不純

B．配制溶液的燒杯事先用少量蒸餾水潤洗

C．用量筒量取水時俯視讀數(shù)

D．把配制好的溶液裝入細口瓶時有少量液體灑出

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