【題目】生活處處皆有化學(xué)。請根據(jù)下列題目要求填空：

（1）胃舒平的主要成分之一是硅酸鎂，期中硅原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則該粒子的核外電子數(shù)為________；

（2）人們平時打點滴（吊針）用的是0.9%的生理鹽水，其主要成分是氯化鈉，構(gòu)成氯化鈉的微粒是________（用符號填空）；

（3）工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，其過程屬于________變化；

（4）霓虹燈通電后會發(fā)出五顏六色的光，是利用稀有氣體________的性質(zhì)。

【答案】14 Na+、Cl- 物理 在通電時能發(fā)出不同顏色光

【解析】

（1）硅原子的核外電子數(shù)為2+8+4=14；

（2）構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-；

（3）空氣中含有氧氣，工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，其過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（4）霓虹燈通電后會發(fā)出五顏六色的光，是利用稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色光的性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題

（1）寫出儀器a、b的名稱a__________ b_________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________；所選用A作為發(fā)生裝置，該裝置中的不足是_________

（3）用排水法收集氧氣時，當(dāng)氣泡_____出現(xiàn)方可收集氧氣，收集氧氣滿后將集氣瓶_____（填“正”或“倒”）放在桌面上，除了常見的收集裝置，F可以用于收集氧氣。在F中充滿水，則氧氣應(yīng)從______（填“c”或“d”）端通入

（4）工業(yè)中，為了獲得大量的氧氣，通常以空氣為原料，利用液氧與液氮的______不同將氮氣蒸發(fā)出來，從而得到液氧。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料。

（1）部分地下水含較多_____的水稱為硬水；電解水時在與直流電源極相連的電極上產(chǎn)生H2。電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。海水中質(zhì)量分數(shù)最高的元素是_____（填化學(xué)式，下同）；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____。

（2）水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____。

（3）下列兩組固體物質(zhì)用水即可鑒別的是_____（填字母序號）。

A 食鹽，生石灰 B 碳酸鈉，碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將黑色固體粉末A與白色固體B按照定比例混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C, 而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。另一淡黃色固體 D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E,氣體E是空氣污染物，可導(dǎo)致“酸雨”。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號:A:___________(填化學(xué)式) ，D:__________(填名稱) ，E: __________ (填化學(xué)式)；

（2）物質(zhì)A在上述反應(yīng)中起_________________作用；

（3）寫出A和B混合加熱反應(yīng)的文字表達式:___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是琳琳和可可設(shè)計的證明分子運動的實驗，方法步驟如下圖所示（說明：蓋住錐形瓶口的濾紙用無色酚酞溶液浸過）：

試回答下列問題：

（1）琳琳會觀察到的變化現(xiàn)象是___________；

（2）可可會觀察到的變化現(xiàn)象是___________；

（3）他們可以得到的結(jié)論是（答一條即可）____________。

（4）琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：C__；E____；H____。

（2）寫出上述②③反應(yīng)的文字表達式并在括號里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

②_____________（__________）反應(yīng)

③________（__________）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。

（一）探究物質(zhì)的性質(zhì)。

用上圖所示的方法可檢驗氫氣的純度，根據(jù)該圖示可以推測出氫氣的性質(zhì)__________、__________， 該反應(yīng)的符號表達式為__________。

（二）探究物質(zhì)的用途。

水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途，下圖的三個實驗中都用到水。

（1）三個實驗中水的作用各不相同。

B燒杯中的水的作用是：___________;C水槽中的水是：_________。

（2）B實驗方案相比教材的實驗方案有個明顯的優(yōu)點，會避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來的誤差，該優(yōu)點是__________。

（三）實驗的改進創(chuàng)新。

利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰：然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到__________火焰。

寫出實驗中硫磺燃燒的符號表達式__________。該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________，燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

（2）下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

②硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為______。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是元素周期表中硫元素的相關(guān)信息，圖2是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)硫的說法不正確的是( )

A. 硫元素的核電荷數(shù)為16

B. 硫元素的相對原子質(zhì)量為32.06

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子

D. 在元素周期表中，硫元素位于第三周期

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