【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。

(一)探究物質(zhì)的性質(zhì)。

用上圖所示的方法可檢驗氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測出氫氣的性質(zhì)__________、__________, 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________。

(二)探究物質(zhì)的用途。

水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途,下圖的三個實驗中都用到水。

1)三個實驗中水的作用各不相同。

B燒杯中的水的作用是:___________;C水槽中的水是:_________。

2B實驗方案相比教材的實驗方案有個明顯的優(yōu)點,會避免有關(guān)不當(dāng)操作帶來的誤差,該優(yōu)點是__________

(三)實驗的改進(jìn)創(chuàng)新。

利用下圖裝置進(jìn)行硫燃燒的實驗:用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰:然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到__________火焰。

寫出實驗中硫磺燃燒的符號表達(dá)式__________。該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。

【答案】密度比空氣小 可以燃燒 H2+O2H2O 吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻 反應(yīng)物 在瓶內(nèi)點燃白磷,防止瓶內(nèi)空氣逸出 產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色 S+O2SO2 對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況 防止固體顆粒物堵塞導(dǎo)氣管 吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣

【解析】

(一)試管口斜向下傾斜,說明氫氣的密度比空氣的密度小,在酒精燈上可被點燃,說明氫氣具有可燃性,氫氣燃燒生成水,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2+O2H2O

(二)(1)測定空氣中氧氣含量需等溫度冷卻至室溫再打開止水夾,故B燒杯中的水的作用是吸收熱量,使集氣瓶快速冷卻;C水槽中的水是反應(yīng)物。

2B實驗方案相比教材的實驗方案的優(yōu)點是在瓶內(nèi)點燃白磷,防止瓶內(nèi)空氣逸出。

(三)硫在純氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。硫燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:S+O2SO2,該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況。棉花的作用是防止固體顆粒物堵塞導(dǎo)氣管,燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是

A. 氧原子核外有6個電子

B. 硫、氧均屬于非金屬元素:

C. 硫原子的相對原子質(zhì)量為32.06g

D. 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

1)氯原子的核電荷數(shù)是______;鈉原子的相對原子質(zhì)量是_______;鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是___________________________________________________。

2)在鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的過程中,得到電子的是_____原子;上圖中表示Na+結(jié)構(gòu)示意圖的是_______(填字母)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活處處皆有化學(xué)。請根據(jù)下列題目要求填空:

1)胃舒平的主要成分之一是硅酸鎂,期中硅原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,則該粒子的核外電子數(shù)為________;

2)人們平時打點滴(吊針)用的是0.9%的生理鹽水,其主要成分是氯化鈉,構(gòu)成氯化鈉的微粒是________(用符號填空);

3)工業(yè)制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法,其過程屬于________變化;

4)霓虹燈通電后會發(fā)出五顏六色的光,是利用稀有氣體________的性質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:

(集體設(shè)計)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積.但先需要解決兩個實際問題:

1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列質(zhì)中的(填編號)________

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭

2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?________

(設(shè)計實驗)第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置。

3)你認(rèn)為合理的是(填編號)________。

4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查________

5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是________。

(改進(jìn)實驗)

6)第二小組同學(xué)查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。此裝置的優(yōu)點是______________(任寫一點)。

7)小組甲同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后,準(zhǔn)備在濾紙上切割時,乙同學(xué)立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程(部分產(chǎn)物略去)。

請按要求回答相關(guān)問題:

1Y氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為,它的化學(xué)式是__________

2)分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化,首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是__________,此過程發(fā)生的是__________變化。

3)反應(yīng)的基本類型是__________。

4)反應(yīng)生成尿素的同時還生成相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖1),寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________。如果紅磷不足,會導(dǎo)致測定的空氣中氧氣含量結(jié)果____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(原理應(yīng)用)興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)(如圖2)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究。家用制氧機(jī)的工作原理是用分子篩分離空氣獲得氧氣,分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,該變化屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。該方法制得的氧氣濃度如何?興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖3所示裝置來測定氧氣的含量。請將下列實驗步驟補充完整:

檢查__________

加入藥品,將裝置連接固定。

打開止水夾ab,向A中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關(guān)閉止水夾ab。此時,A中水進(jìn)入到 B中,測得B中水的體積為V1mL。

用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量______。

待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行______操作。B中水倒吸進(jìn)入到A中,測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL

計算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

1)下列有關(guān)這個實驗的說法中,正確的有________

A步驟中,仰視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低;

B步驟中,白磷燃燒時要保持關(guān)閉止水夾ab;

C步驟中,未冷卻至室溫會使測得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高;

D與圖1相比,圖3裝置的優(yōu)點有:誤差減少和污染減少。

2)經(jīng)測定 V1=210mL;V2=50mL,則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______%(精確到0.1%

(拓展延伸)為了幫助同學(xué)們更好地理解測定氧氣含量的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置(如圖4)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖5所示。X曲線表示壓強變化趨勢,Y曲線表示________(填“溫度”或“氧氣濃度”)的變化趨勢。結(jié)合Y、Z兩條曲線,解釋圖5AB段壓強變化的原因是_______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金是21世紀(jì)的重要材料,具有很多優(yōu)良性能。鈦元素在化合物中一般顯+4價,它在元素周期表中的部分信息見下圖.下列說法中錯誤的是(

A.鈦元素原子的質(zhì)子數(shù)為22

B.鈦元素屬于金屬元素

C.鈦元素的相對原子質(zhì)量為47.87g

D.鈦元素與氯元素組成的化合物化學(xué)式為TiCl4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),設(shè)計如下過程除去雜質(zhì):

步驟:加足量的水溶解。

步驟:依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液,充分反應(yīng)后過濾。

步驟:加入足量的稀鹽酸。

根據(jù)上述過程回答下列問題:

1)步驟需要用到的玻璃儀器是___________。

2)(2)步驟中加入氫氧化鈉溶液時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________;物質(zhì)X_____溶液。

3)步驟得到的固體中主要含有的物質(zhì)是___________。步驟中可以用過量的____溶液(填一種物質(zhì))代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液,一舉兩得,也可以達(dá)到相同實驗?zāi)康摹?/span>

4)步驟加入足量稀鹽酸,目的是___________;步驟的實驗操作名稱是_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案