某化學(xué)興趣小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，取了34.0g 過氧化氫溶液，又稱取了0.5g二氧化錳，放入燒杯中至不再產(chǎn)生氣泡，稱得燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為33.7g，求：

（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是多少？


【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．

【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后減少的質(zhì)量即為氧氣的質(zhì)量；根據(jù)氧氣的質(zhì)量和化學(xué)方程式可求得過氧化氫的質(zhì)量．

【解答】解：（1）二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為：34.0g+0.5g﹣33.7g=0.8g

（2）設(shè)產(chǎn)生0.8g氧氣需要過氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O22H2O+O2↑

 68             32

 x              0.8g

=

x=1.7g

答：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為1.7g．

故答案為：（1）0.8；（3）1.7g

【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先利用質(zhì)量守恒定律解出氧氣的質(zhì)量，然后利用方程式中的比例關(guān)系解出需要求解的物質(zhì)的質(zhì)量．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．鎂條彎曲 B．蓄電池充電   C．礦石粉碎 D．海水曬鹽

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已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物，已知B是氧化銅，F(xiàn)是一氧化碳．有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：（寫化學(xué)式）

D．　　，E．　　，G．　　，H．　．

（2）寫出A→D+E化學(xué)方程式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2．下列說法不正確的是(     )

A．甲醛對(duì)人體健康有害

B．納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛

C．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同

D．制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4TiO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請(qǐng)回答：

（1）丁物質(zhì)的分子是由  構(gòu)成的．

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

（3）對(duì)于上述反應(yīng)，下列敘述不正確的是  （填字母序號(hào)）．

A．屬于復(fù)分解反應(yīng)   B．原子的種類沒有改變 

C．原子的個(gè)數(shù)沒有改變  D．分子的個(gè)數(shù)沒有改變

（4）反應(yīng)中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號(hào)表示兩個(gè)氫原子的是（　�。�

A．2H+  B．2H   C．H2   D．2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的（　　）

A．質(zhì)子數(shù)   B．原子量   C．電子數(shù)   D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中正確的是（　�。�

A．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

C．糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)

D．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　　）

A．    B． C．  D．

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