有氧氣、氮?dú)�、空氣、二氧化碳四瓶無色氣體，現(xiàn)將它們一一鑒別出來，進(jìn)行了如下操作，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
1、先將燃著的木條伸入四瓶氣體		 木條燃燒更旺
該氣體氧氣
該氣體氧氣
木條燃燒如初
該氣體是空氣
該氣體是空氣
木條熄滅
木條熄滅
 該氣體是氮?dú)夂投趸?/TD>
2、
向使木條熄滅的兩瓶氣體中加入澄清石灰水
向使木條熄滅的兩瓶氣體中加入澄清石灰水
石灰水不變渾濁
石灰水不變渾濁
 該氣體是氮?dú)?/TD>
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
 該氣體是二氧化碳
分析：根據(jù)各種氣體不同的性質(zhì)分析，氧氣能支持燃燒，氮?dú)夂投趸疾恢С秩紵�，二氧化碳能使石灰水變渾濁�?/div>
解答：解：能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣；無明顯變化的是空氣；能使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸迹趸寄苁故宜儨啙幔?BR>故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  該氣體氧氣
該氣體是空氣
木條熄滅
  向使木條熄滅的兩瓶氣體中加入澄清石灰水 石灰水不變渾濁
石灰水變渾濁
點(diǎn)評(píng)：常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

31、在甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣、氫氣、二氧化碳，試根�?jù)下圖所示確定甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)集氣瓶中所盛的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①人們將蔗糖在隔絕空氣的條件下加熱，發(fā)現(xiàn)生成了水滴，留下了黑色的炭．由此來看蔗糖中一定含有
 
元素．
②有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣、氫氣、二氧化碳，試根�?jù)下圖所示確定五個(gè)集氣瓶中所盛的．
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則甲是
 
；乙是
 
；丙是
 
；
丙氣體燃燒的符號(hào)表達(dá)式是
 
；
實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)丁的符號(hào)表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，試根據(jù)下圖所示操作及發(fā)生的現(xiàn)象，判斷甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一種氣體？

則甲瓶中是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，乙瓶中是
氧氣
氧氣
，丙瓶中是
空氣
空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，火焰更旺，則可推斷所盛有的氣體依次是
氮?dú)�、空氣、氧�?/div>
氮?dú)�、空氣、氧�?/div>
（2）在充滿空氣的集氣瓶中（瓶底鋪一層砂）放入一小塊白磷，用灼熱的鐵絲把白磷點(diǎn)燃并立即把瓶口塞緊，當(dāng)白磷火焰熄滅，瓶內(nèi)的溫度恢復(fù)到室溫時(shí)，打開瓶塞時(shí)比平時(shí)費(fèi)力，這是因?yàn)?!--BA-->
白磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．
白磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．

（3）關(guān)于用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
紅磷
紅磷

②實(shí)驗(yàn)中看到在集氣瓶內(nèi)
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
．冷卻，打開止水夾發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入
集氣瓶
集氣瓶
，約占瓶總體積的
1
5
1
5
；
③如果實(shí)驗(yàn)步驟是：先用夾子夾緊橡膠管，然后點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)，再將燃燒匙插入集氣瓶，并塞緊塞子．燃燒完畢后，打開夾子．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%，可能的原因有
紅磷的量不足；裝置漏氣
紅磷的量不足；裝置漏氣
．

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