（1）甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，火焰更旺，則可推斷所盛有的氣體依次是
氮?dú)�、空氣、氧�?/div>
氮?dú)�、空氣、氧�?/div>
（2）在充滿空氣的集氣瓶中（瓶底鋪一層砂）放入一小塊白磷，用灼熱的鐵絲把白磷點(diǎn)燃并立即把瓶口塞緊，當(dāng)白磷火焰熄滅，瓶內(nèi)的溫度恢復(fù)到室溫時(shí)，打開瓶塞時(shí)比平時(shí)費(fèi)力，這是因?yàn)?!--BA-->
白磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．
白磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．

（3）關(guān)于用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，請?zhí)羁眨?br />①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
紅磷
紅磷

②實(shí)驗(yàn)中看到在集氣瓶內(nèi)
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
．冷卻，打開止水夾發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入
集氣瓶
集氣瓶
，約占瓶總體積的
1
5
1
5
；
③如果實(shí)驗(yàn)步驟是：先用夾子夾緊橡膠管，然后點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)，再將燃燒匙插入集氣瓶，并塞緊塞子．燃燒完畢后，打開夾子．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21%，可能的原因有
紅磷的量不足；裝置漏氣
紅磷的量不足；裝置漏氣
．
分析：（1）根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；氮?dú)獠痪哂兄С秩紵男再|(zhì)；
（2）根據(jù)磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)分析；
（3）①②通過燃燒匙內(nèi)物質(zhì)燃燒使集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣被完全消耗；物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn)：燃燒時(shí)的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì)；進(jìn)入水的體積即消耗氧氣的體積；
③實(shí)驗(yàn)測定中，藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會影響到測定結(jié)果．
解答：解：（1）燃著的木條在氮?dú)庵袝�，因�(yàn)榈獨(dú)獠恢С秩紵�；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻幸欢垦鯕�；燃著的木條在氧氣中會燃燒更旺，因?yàn)檠鯕庥兄夹裕鶕?jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮?dú)�、空氣、氧氣�?br />（2）空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，由于瓶�?nèi)壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)相等打開瓶塞并不困難．當(dāng)白磷燃燒時(shí)，由于氧氣支持燃燒，不斷被消耗掉，生成五氧化二磷，當(dāng)恢復(fù)到室溫時(shí)，五氧化二磷不是氣體，而是白色粉末，瓶內(nèi)由于氧氣被消耗而造成瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)，所以打開瓶塞時(shí)，會感到比原來費(fèi)力．
（3）①②紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，生成固體物質(zhì)；紅磷在空氣中燃燒，冒出大量的白煙，放出熱，燃燒停止一段時(shí)間后，集氣瓶內(nèi)氣體降至室溫，因空氣中占
1
5
的氧氣被完全消耗，瓶內(nèi)氣體減少的體積由水進(jìn)入集氣瓶補(bǔ)充．　
③測定中較大的誤差可能是氧氣沒有完全消耗，或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被集氣瓶外空氣進(jìn)入瓶內(nèi)補(bǔ)充．
故答案為：
（1）氮?dú)�、空氣、氧氣�?br />（2）白磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，形成負(fù)壓，故不易打開瓶塞．
（3）①紅磷；
②紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；集氣瓶；
1
5
．
③紅磷的量不足；裝置漏氣．
點(diǎn)評：教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和解釋，在學(xué)習(xí)中對教材中的實(shí)驗(yàn)多問幾個(gè)為什么可以更深入理解實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)共同點(diǎn)較多，請寫出其中四點(diǎn)（不涉及反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器）：
①
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
；
②
都是氧化反應(yīng)
都是氧化反應(yīng)
；
③
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物
；
④
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理均可）
反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（合理均可）
．
（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水或放入少量細(xì)沙的目的是
防止熾熱的生成物濺落炸裂瓶底
防止熾熱的生成物濺落炸裂瓶底
．
（3）任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2（或4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；或3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2（或4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；或3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義．
精英家教網(wǎng)
（1）甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)按照如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)小組的同學(xué)得到下列數(shù)據(jù)，其中不合理的數(shù)據(jù)是
 
（填組別），不合理的理由是
 
．
反應(yīng)前后質(zhì)量組別 甲組 乙組 丙組
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量（g） 85.3 82.8 86.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量（g） 85.3 80.6 87.8
（2）如圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
①反應(yīng)中，以下敘述正確的是
 
．
A．原子的種類沒有改變
B．原子的個(gè)數(shù)沒有改變
C．分子的個(gè)數(shù)沒有改變
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成28gC和2gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)共同點(diǎn)較多，請寫出其中四點(diǎn)（不涉及反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器）：
①______；
②______；
③______；
④______．
（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水或放入少量細(xì)沙的目的是______．
（3）任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2005-2006學(xué)年江蘇省泰州市九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）甲、乙、丙三個(gè)反應(yīng)共同點(diǎn)較多，請寫出其中四點(diǎn)（不涉及反應(yīng)時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)儀器）：
①______；
②______；
③______；
④______．
（2）丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，集氣瓶中預(yù)留少量水或放入少量細(xì)沙的目的是______．
（3）任選三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______ SO2（或4P+5O22P2O5；或3Fe+2O2Fe3O4）

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