根據(jù)題中所給信息，回答下列問(wèn)題．（題中字母所代表物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)）．
A、B均由兩種相同元素組成．
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A的化學(xué)式為
 

②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，AB含有相同的元素，A能分解生成B，則A是過(guò)氧化物，B是水；若A能化合生成B，則A是一氧化碳，B是二氧化碳；據(jù)此解答．
解答：解：
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A是過(guò)氧化物，B是水，故填：H2O2；
②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則A是一氧化碳，B是二氧化碳，故填：2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2；
故答案為：
①H2O2；②2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
后
 
．
（3）檢查圖A裝置氣密性的方法是
 
．
（4）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）4個(gè)氧原子
 

（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（3）鋅元素
 

（4）五氧化二磷
 

（5）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是
 
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號(hào)），理由是
 
．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)），說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度
 
乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）t2℃時(shí)，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?div id="i8yssei" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）t2℃時(shí)，有一接近飽和的甲溶液，可采用
 
的方法（任寫(xiě)一種）使它變?yōu)轱柡腿芤海?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示甲和乙兩原子的微觀模擬示意圖，請(qǐng)通過(guò)比較分析回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙的相同點(diǎn)是
 
；
（2）由此圖能得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求回答下列問(wèn)題：
（1）如圖A所示的裝置放置，可以收集的氣體是
 
（答一種具體氣體）．
（2）儀器C可以用于
 
操作．
（3）如果用儀器E進(jìn)行加熱操作，E中的酒精量最多不能超過(guò)其燈體容積的
 
，使用儀器E的另一個(gè)注意事項(xiàng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱舉行，請(qǐng)按照要求回答下列問(wèn)題：
（1）大冬會(huì)期間，營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了營(yíng)養(yǎng)配餐，早餐中的牛奶、雞蛋主要為人類(lèi)提供
 
營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)生命活動(dòng)的作用是
 
；食用的面粉來(lái)源于農(nóng)業(yè)種植的小麥，為增強(qiáng)小麥的抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力，應(yīng)施加的化肥種類(lèi)為
 
．
（2）運(yùn)動(dòng)員出行所乘坐的汽車(chē)尾部標(biāo)有CNG標(biāo)識(shí)，該汽車(chē)是以
 
為燃料，從燃料的燃燒到汽車(chē)的行駛，此過(guò)程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．
（1）氯原子的核電荷數(shù)是
 
．
（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子．
（3）鈉原子和氯原子相同的是
 
（填序號(hào)）．
①質(zhì)子數(shù)；②電子數(shù)；③電子層數(shù)；④最外層電子數(shù)
（4）已知鈉原子相對(duì)原子質(zhì)量為23，則一個(gè)鈉原子中的中子數(shù)為
 
．

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