第22屆冬奧會于2014年2月7日在俄羅斯索契召開，我國運動員李堅柔在女子短道速滑500米決賽中奪得金牌，實現(xiàn)了中國短道隊在該項目上的冬奧會“四連冠”，也為中國代表團迎來索契冬奧會的首枚金牌．其中運動員使用的冰刀是由合金制成，該合金具有的性質(zhì)
 
（答兩點）．運動員在比賽中消耗的體力需要從食物中補充能量，除了補充蛋白質(zhì)和油脂外，還要補充
 
營養(yǎng)素，該營養(yǎng)素的作用
 
．為了補充維生素，運動員還要食用一些蔬菜，蔬菜在生長過程中葉子發(fā)黃，需要補充的化肥是
 
肥．濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成空氣中的一種單質(zhì)和一種遇水蒸氣能形成白霧的化合物，試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)前后氯元素的化合價分別為
 
．
考點：合金與合金的性質(zhì),常見化肥的種類和作用,有關(guān)元素化合價的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)合金的具有硬度大，強度高，抗腐蝕性好優(yōu)良性能；能為人體提供能量的營養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)和油脂；氮肥能使植物的葉色濃綠；氨氣和氯氣反應(yīng)生成氮氣和氯化氫氣體以及化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素的化合價為0進行解答．
解答：解：合金的具有硬度大，強度高，抗腐蝕性好優(yōu)良性能；能為人體提供能量的營養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)和油脂，其中糖類的作用在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量；氮肥能使植物的葉色濃綠，所以蔬菜在生長過程中葉子發(fā)黃，需要補充的化肥是氮肥；氨氣和氯氣反應(yīng)生成氮氣和氯化氫氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3Cl2=N2+6HCl；化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0，單質(zhì)中元素的化合價為0，可知該反應(yīng)前后氯元素的化合價分別為0價和-1價．
故答案為：硬度大，強度高；糖類；在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和維持恒定體溫提供能量；氮；2NH3+3Cl2=N2+6HCl；0價和-1價．
點評：該題目考查的是化學(xué)與生活中人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)．考查同學(xué)們化學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系能力，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中要學(xué)以致用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式回答問題，并用“＞”，“＜”，“=”填空
（1）實驗室常用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳，反應(yīng)方程式為
 
；氫氧化鈣的溶解度：20℃時
 
80℃時，
（2）稀硫酸除鐵銹反應(yīng)方程式
 
；pH試紙濕潤后測稀硫酸的pH，測得值
 
 實際值
（3）鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；與同濃度鹽酸反應(yīng)的速率：鋁
 
鎂
（4）古代“濕法煉銅”的原理是
 
；反應(yīng)后溶液質(zhì)量
 
反應(yīng)前溶液質(zhì)量；
（5）相同溫度下，分別將100gKCl飽和溶液和200gKCl飽和溶液蒸發(fā)掉10g水，析出的晶體質(zhì)量分別為mg和ng，則m
 
n．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“”表示氧原子．

請根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）表示純凈物的是圖
 
 （填編號），表示混合物的是圖
 
 （填編號）．
（2）圖①中保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì)，B是一種氣體單質(zhì)，E是紅色的固體單質(zhì)，D是淺綠色溶液，G是藍色溶液，它們可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）推出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D
 
，G
 
，
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：E→F：
 
，A→C：
 
，
（3）F轉(zhuǎn)化為G的反應(yīng)
 
 置換反應(yīng)（填“都是”、“不一定是”或“不是”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．
試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

1、做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖所示的操作流程．
（1）本流程我探究的內(nèi)容是
 
．
（2）C操作，為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是
 
．
（3）D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，
（4）得出的探究結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：
已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2．下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．
問：
（1）根據(jù)上圖判斷B的化學(xué)式為
 
；Y的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出藍色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請再舉一例說明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）寫出黑色固體乙與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當化學(xué)符號填空：
（1）n個硫酸根離子
 
       
（2）氧化銅中銅元素顯正二價
 

（3）天然氣的主要成分是
 
  
（4）酒精
 
 
（5）氖氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示
（1）①氯元素
 
②五氧化二磷
 
 ③兩個二氧化碳分子
 
④鈉離子
 
；
⑤高錳酸鉀
 
；⑥鋁元素
 
； ⑦五氧化二磷
 
； ⑧硫酸根離子
 
；
⑨三個硫酸根離子
 
； ⑩三個二氧化硫分子
 
；
（2）寫出下列符號中數(shù)字數(shù)字的意義：
①2H
 
；②Ca2+
 
；
③3O
 
；④Fe3+
 
．
（5）寫出符號“4NO2”中數(shù)字的含義：
①“4”表示
 
；②“2”表示
 
．
（6）學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類．圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列圖中表示化合物的是
 
．（填字母）

（3）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所關(guān)注．圖1是元素周期表中提供碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

由此可知，下列說法錯誤的是
 
．（填字母）
A．碘原子的核電荷數(shù)為53   B．碘原子核外有五個電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C．碘屬于非金屬元素        D．碘的相對原子質(zhì)量為126.9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)變化的符號表達式：
（1）鎂在空氣中燃燒
 

（2）磷燃燒生成五氧化二磷
 

（3）鐵在氧氣中燃燒
 
．

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