1．控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，環(huán)保是實驗必須提倡的內(nèi)容，請你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關(guān)問題．

資料信息：白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃．
（1）水中的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸．
（2）罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣．
（3）對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點．

分析 （1）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的著火點，據(jù)此解答；
（2）根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷，污染空氣解答；
（3）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）水中的白磷沒有與氧氣接觸，不會燃燒，故填：沒有與氧氣接觸；
（2）罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；
（3）銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點，對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是：溫度達(dá)到可燃物的著火點．
答案：
（1）沒有與氧氣接觸；
（2）防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣；
（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點．

點評 本題考查的是燃燒的條件的實驗探究，在熟記燃燒條件的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖示實驗分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某興趣小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【實驗思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測定產(chǎn)生的CO2質(zhì)量，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，計算樣品純度．
【實驗方案】小明根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．
（1）A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式有Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
（2）濃硫酸的作用為吸水干燥二氧化碳?xì)怏w．
（3）能說明樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)的現(xiàn)象是繼續(xù)滴加稀硫酸時，不再有氣泡產(chǎn)生．
【交流討論】經(jīng)討論，小組同學(xué)一致認(rèn)為圖甲中小明設(shè)計的實驗方案有缺陷，則因方案設(shè)計缺陷而導(dǎo)致誤差的因素有②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足     ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【實驗改進(jìn)】為減少誤差，使測定生成CO2的質(zhì)量更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是先關(guān)閉c，再打開a、b．
【數(shù)據(jù)分析】該實驗測定工業(yè)燒堿的純度，需要收集的數(shù)據(jù)有樣品的質(zhì)量和D裝置增加的質(zhì)量，若撤去圖乙中的A裝置，實驗步驟同上，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【實驗反思】有同學(xué)認(rèn)為也可用“沉淀法”來測定上述工業(yè)燒堿樣品的純度，可供選擇的試劑有氯化鈣溶液、氯化鋇溶液，你認(rèn)為選擇哪種試劑更好，并簡述理由：選BaCl2溶液更好．與等質(zhì)量的碳酸鈉反應(yīng)，BaCl2反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量更大，稱量時誤差小，計算結(jié)果更準(zhǔn)確．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩，先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成情況為①Na2SO4和H2SO4；②Na2SO4；③Na2SO4和NaHCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室用98%的濃硫酸和蒸餾水配制稀硫酸．
（1）將100克98%的濃硫酸配成19.6%的稀硫酸，需要加400g蒸餾水進(jìn)行稀釋．
（2）量取和混勻操作中需要的玻璃儀器包括量筒、膠頭滴管、玻璃棒和燒杯．
（3）若量取水時俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配出的稀硫酸的濃度比19.6%大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．
（1）檢驗硬水和軟水可用肥皂水，通過煮沸 可降低水的硬度．
（2）利用活性炭的吸附 作用可除去水中的異味，利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，使之沉降 可達(dá)到凈水的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A．t1℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B．三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為：甲＞乙＞丙
C．隨溫度的升高，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度都增大
D．甲的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量．經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學(xué)生設(shè)計方案如下．

回答下列問題．
（1）操作①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解；步驟④過濾用玻璃棒的目的是引流．
（2）操作②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl，能否用硝酸鋇溶液？說明理由硝酸鋇溶液和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鈉屬于新的雜質(zhì)；
（3）實際提純操作過程中，每步所加藥品都稍過量，目的是除盡雜質(zhì)；
（4）步驟⑤加熱蒸發(fā)時，應(yīng)蒸發(fā)至B（填序號）；
    A．完全蒸干時停止加熱
    B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干
    C．有大量固體析出時停止加熱，過濾棄去剩余的少量溶液
（5）此設(shè)計方案是否嚴(yán)密，說明理由不嚴(yán)密，所得氯化鈉固體中可能混有少量碳酸鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．生產(chǎn)、生活、科技、資源利用等都離不開化學(xué)．
（1）多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的基本營養(yǎng)素中的維生素．
（2）泡茶時，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯中裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計師利用的化學(xué)實驗操作原理是過濾．
（3）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖所示），火柴在火柴頭斜向下的情況下更容易持續(xù)燃燒，原因是當(dāng)火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱，容易達(dá)到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒．
（4）蘋果中富含蘋果酸等多種對人體健康有益的物質(zhì)，可用pH試紙來測定蘋果汁的酸堿度．
（5）同學(xué)們騎的自行車在雨季很容易生銹，請你推薦一種自行車防銹的方法：在自行車鏈和易生銹的部位涂油．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．廚房中的下列物品，主要材料屬于合成材料的是（　　）
A．全棉抹布B．塑料薄膜C．不銹鋼鍋D．青花瓷碗

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為它們原子排列方式不同
B．CO和CO2的都是由碳元素和氧元素組成，所以化學(xué)性質(zhì)相似
C．CO有毒，在房間內(nèi)放置一盆水，可以防止CO中毒
D．CO2大量排放到空氣中會對環(huán)境造成污染

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案