【題目】雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（）的水溶液。含過氧化氫30%的溶液以二氧化錳為催化劑可以迅速分解放出氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，現(xiàn)欲制得干燥而又純凈的氧氣，可采用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行。

其中裝置Ⅰ中，錐形瓶內(nèi)盛的是二氧化錳，分液漏斗內(nèi)盛的是30%的過氧化氫溶液，請(qǐng)回答：

（1）裝置Ⅱ中的化學(xué)藥品是_____，作用是_____。

（2）裝置Ⅲ可用來檢驗(yàn)氧氣是否干燥，其中盛放的化學(xué)藥品是_____，證明所得氧氣已經(jīng)干燥了的現(xiàn)象是_____。

（3）裝置Ⅳ中氧氣是否收集滿的檢驗(yàn)方法是_____。

【答案】濃硫酸 去除水蒸氣 無水硫酸銅 無水硫酸銅不變色 將帶火星的木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿

【解析】

（1）由題目信息可知，需要制備干燥的氧氣，雙氧水分解制得氧氣中含有水蒸氣，而Ⅱ中采用液體作為吸收水蒸氣的試劑，所以選用濃硫酸，利用其吸水性，去除水蒸氣，從而達(dá)到去除水蒸氣的目的；

故答案為：濃硫酸；去除水蒸氣。

（2）檢驗(yàn)氧氣是否干燥，主要驗(yàn)證是否水蒸氣還有殘留，一般利用無水硫酸銅遇水變藍(lán)的性質(zhì)，檢驗(yàn)水蒸氣是否存在，若氧氣干燥了，則無水硫酸銅不變色；

故答案為：無水硫酸銅；無水硫酸銅不變色。

（3）利用氧氣可使帶火星木條復(fù)燃的性質(zhì)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿，則需要將木條置于瓶口，觀察是否復(fù)燃，判斷氧氣是否集滿；

故答案為：將帶火星的木條置于瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（1）現(xiàn)有如下裝置：

①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是____________。

②用收集到的氧氣進(jìn)行“硫在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是 ______________。

（2）氯化氫和氨氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可生成氯化銨白色固體。 某興趣小組利用濃氨水和濃鹽酸探究分子運(yùn)動(dòng)速度與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系。

（實(shí)驗(yàn)方案）將一支約 40 cm 長的玻璃管水平放置，向左、右兩端的玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。 過一會(huì)兒后，觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）上述實(shí)驗(yàn)說明：① ________________。

②分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)，其關(guān)系是____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及變化的科學(xué)，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

(1)甲是_____．

(2)氫氣、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____．

(3)圖2是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，方框橫線上的數(shù)字是______．

(4)在化學(xué)變化前后一定發(fā)生改變的是______(填字母)．

A 元素的種類 B 原子的個(gè)數(shù) C 原子的質(zhì)量 D 分子的種類

(5)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液叫氫氟酸(HF)，可用于雕刻玻璃，其主要原因是氫氟酸和玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氧化硅氣體和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ )

A.鋁絲浸入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體，藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闊o色

B. 木炭還原氧化銅：黑色粉末逐漸變?yōu)樽霞t色

C. 鎂條燃燒：銀白色固體燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，產(chǎn)生白煙，生成白色固體

D. 焚燒含氯塑料：產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的六種不同物質(zhì)（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)），其中A是紅棕色固體，B由兩種元素組成，侯德榜改進(jìn)了F的生產(chǎn)方法。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，部分反應(yīng)在溶液中進(jìn)行)，圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A_____；B_____；

（2）寫出C轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____；

（3）寫出向D溶液中加入足量的E溶液后反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)?/span>“發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)”一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命而獲諾貝爾獎(jiǎng)。下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是( )

A.一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子

B.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282

C.28.2g青蒿素中含碳量為18g

D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器甲的名稱：甲______．

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填標(biāo)號(hào))，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，收集氧氣可選擇______裝置(填標(biāo)號(hào))．

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______，檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小龍和他的同學(xué)用跑題的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收，該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖。

(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g；

(2)計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

⑶若上述反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為m克，寫出計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式： （用m表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造北京奧運(yùn)會(huì)主體育場“鳥巢”，就是用了大量的鋼鐵。

（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的_____和_____共同作用的結(jié)果；

（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法。這些方法都能防止銹蝕的共同原理是_____；

（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：請(qǐng)寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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