【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見(jiàn)金屬的燃燒問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)。
(活動(dòng)一)探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)金屬鎂的燃燒。
實(shí)驗(yàn):將燃著的鎂條插入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。
(1)鎂與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是①_____。由該結(jié)論可知②____(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是_____。
(活動(dòng)二)探究CO2是否支持生活中常見(jiàn)金屬鐵的燃燒,興趣小組設(shè)計(jì)如下方案:
方案甲:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
方案乙:將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶,點(diǎn)燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時(shí),插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):你認(rèn)為方案①___(填“甲”或“乙”)更為科學(xué),理由是②____。
(反思與評(píng)價(jià))從燃燒的角度分析細(xì)鐵絲系火柴或鎂帶的目的是①__________;若將細(xì)鐵絲換成鋁絲需要用砂紙打磨表面的原因:②_________(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】2Mg+CO22MgO+C 二氧化碳能支持金屬鎂的燃燒 不能 燃燒不一定要有氧氣 乙 火柴在二氧化碳中不燃燒,而鎂在二氧化碳中能燃燒 點(diǎn)燃升高溫度達(dá)到著火點(diǎn) 4Al+3O2=2Al2O3
【解析】
[活動(dòng)一](1)根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,可知鎂和二氧化碳反應(yīng)生成物除白色Mg外,還有一種黑色固體,應(yīng)該是碳,因此鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的方程式為:2Mg+CO22MgO+C;(2)由鎂在CO2中可以燃燒得出結(jié)論為:二氧化碳能支持金屬鎂的燃燒;因此鎂等金屬著火時(shí)不能用CO2滅火器來(lái)?yè)錅缁顫娊饘俚幕馂?zāi);(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知燃燒不一定要有氧氣;[活動(dòng)二]因?yàn)?/span>CO2不支持火柴燃燒,燃著的火柴放入CO2中立即熄滅,不能對(duì)鐵絲加熱,而CO2支持鎂帶燃燒,燃著的鎂帶放入裝有CO2中持續(xù)燃燒,能使鐵絲充分受熱,因此方案②更為科學(xué)。【反思與評(píng)價(jià)】①?gòu)娜紵慕嵌确治黾?xì)鐵絲系火柴或鎂帶的目的是引燃鐵絲;②若將細(xì)鐵絲換成鋁絲需要用砂紙打磨表面的原因:4Al+3O2==2Al2O3 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)裝置B中,儀器①名稱(chēng)是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用________,收集裝置可選用______(填字母序號(hào))。
(3)在加入藥品前,檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式_______。
(5)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是__________。
(6)下列有關(guān)氧氣制取和性質(zhì)的敘述中,不正確的是_______(填寫(xiě)序號(hào)A、B、C、D之一)。
A.在此反應(yīng)前后,MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變
B.硫在純氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成
C.鐵絲在純氧中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
D.用向上排空氣法收集氧氣時(shí),把帶火星的木條伸入集氣瓶中,檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:①________,②______。(寫(xiě)兩點(diǎn)即可)
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是___________,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入了一種無(wú)色液體,加該液體的目的是 _______。
(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì) | 鎂 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星 | 劇烈燃燒,極少火星 | 劇烈燃燒,少量火星 | 劇烈燃燒,火星四射 |
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 ____________。
③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為 ___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)鑒別空氣、O2、CO2三瓶氣體,最簡(jiǎn)單在方法是_________
(2)用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,能觀察到的現(xiàn)象是_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,如下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3∶4 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75% D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě):
(1)2個(gè)鈣原子_____;
(2)4個(gè)硝酸根離子_______;
(3)標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價(jià)___________________;
(4)解釋下列數(shù)字2的含義①:C02____________________;
②:Fe2+__________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)________________。
(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正____________;利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來(lái)制取二氧化碳,相對(duì)于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是______,二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是_______,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。
(5)在通常情況下,氨氣是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在加熱條件下,用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是_________(填字母標(biāo)號(hào),下同),收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。
⑴煙幕彈反應(yīng)原理________________________________________(__________)反應(yīng);
⑵高溫下碳與氧化銅反應(yīng)____________________________________;
⑶實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制氧氣________________________________(__________)反應(yīng);
(4)有水生成的分解反應(yīng)_____________________;__________________________。(兩個(gè))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)酸的五條化學(xué)性質(zhì)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出符合性質(zhì)③的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)圖中的X代表一類(lèi)物質(zhì),則X為______(填物質(zhì)類(lèi)別),請(qǐng)寫(xiě)出符合性質(zhì)④的一個(gè)有硫酸參與反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;
(3)酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中都含有_____(填離子符號(hào))。
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