【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)請選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,填寫在如表中(填字母).
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | ||
KMnO4 |
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是 .
(3)如果用F裝置收集氧氣,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集的原因是 , 當氣泡地放出時,再收集,驗滿的方法是 .
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式是 ,
(5)使用裝置B的優(yōu)點是(答一點).
【答案】
(1)B;A;D或F
(2)高錳酸鉀 ? 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)剛開始放出的氣體不純;均勻并連續(xù);集氣瓶口有大量氣泡冒出
(4)過氧化氫 水+氧氣
(5)不加熱,操作簡單;或不加熱,節(jié)約能源;或便于添加液體等
【解析】解:(1)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,屬于固固加熱型;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以文字表達式是:高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)如果用F裝置收集氧氣,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集的原因是剛開始放出的氣體不純,當氣泡均勻并連續(xù)地放出時,再收集,驗滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出;(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式是:過氧化氫 水+氧氣;(5)使用裝置B的優(yōu)點是不加熱,操作簡單;或不加熱,節(jié)約能源;或便于添加液體等.
答案:(1)B; A; D或F;(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)剛開始放出的氣體不純; 均勻并連續(xù); 集氣瓶口有大量氣泡冒出;(4)過氧化氫 水+氧氣;(5)不加熱,操作簡單;或不加熱,節(jié)約能源;或便于添加液體等.
(1)從實驗室里一般根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置去分析解答;根據(jù)氧氣不易溶于水,又由于密度比空氣大,去分析解答;(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成解答;(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析解答;(4)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的原理分析解答;(5)根據(jù)裝置特點分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是剛配制好的硫酸鈉溶液的標簽,請根據(jù)標簽上的文字信息,進行計算:
(1)該硫酸鈉溶液中溶劑質(zhì)量為g;
(2)取氯化鋇固體樣品26g,放入燒杯中加水完全溶解并過濾,往濾液中滴加上述配制的硫酸鈉溶液至完全反應(yīng),然后過濾、烘干.稱得沉淀23.3g. 計算:①該樣品中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)是多少?
②用去硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少g?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】13g鋅投入到200g硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng).求:
(1)該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
B.生成物有三種
C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變
D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,放出熱量
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵
D.藍色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察到有藍色沉淀生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中,沒有發(fā)生化學變化而質(zhì)量增大的是( )
A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 生石灰 D. 氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是探究燃燒條件的實驗裝置,有關(guān)該實驗的說法不正確的是( )
A.只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒
B.只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒
C.磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物,減輕污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛在量取液體時,開始采用俯視讀數(shù)為15mL,倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5 mL,則該同學倒出的液體的體積為( )
A.>10 mL B.<10 mL C.=10mL D.無法確定
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