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隨著水資源的污染越來越嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注.請依據所學內容回答下列問題:
(1)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
,請寫出相應的化學方程式
 

(2)若要測定井水的酸堿度,可選用
 
來測定;井水中常含有較多的鈣、鎂離子,因此,井水是
 
(填“硬水”或“軟水”),在日常生活中,可采用什么方法來降低井水的硬度:
 
;在泡茶的茶杯內常有一層紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計與化學實驗中的
 
操作原理是一致的.
(3)某學校附近的工廠近期排出的廢水中含有大量的硫酸銅,對人體及農作物有很大的危害.為幫助工廠治理廢水并回收銅,同學們分別提出了下列方案,你認為最合理的是
 

A.向廢水中加入鐵粉               B.向廢水中加入稀鹽酸
C.向廢水中加入氫氧化鈉           D.向廢水中加入活性炭
(4)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施:
 
考點:電解水實驗,過濾的原理、方法及其應用,溶液的酸堿度測定,硬水與軟水,金屬的化學性質,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據水的電解實驗生成了氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的進行解答;
(2)根據測定井水的酸堿度,可選用來pH試紙測定,井水中常含有較多的鈣、鎂離子,屬于硬水,硬水轉化的方法是煮沸以及過濾能除去水中難溶性雜質進行解答;
(3)根據鐵和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵進行解答;
(4)根據節(jié)約用水的措施進行解答.
解答:解:(1)水的電解實驗生成了氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,相應的化學方程式2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)測定井水的酸堿度,可選用來pH試紙測定,井水中常含有較多的鈣、鎂離子,屬于硬水,硬水轉化的方法是煮沸;過濾能除去水中難溶性雜質,所以在泡茶的茶杯內常有一層紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計與化學實驗中的過濾操作原理是一致的;
(3)鐵和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,所以鐵能治理廢水并回收銅;
(4)節(jié)約用水人人有責,節(jié)水的措施使用節(jié)水龍頭,一水多用,例如淘米的水澆花.
故答案為:
(1)電解水;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)pH試紙;硬水;煮沸;過濾;
(3)A;
(4)用淘米水澆花.
點評:通過回答本題要知道確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗必須是化學變化,屬于基礎知識的考查.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
2個氫原子
 
;
2個氯離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:
 
,白磷燃燒時最明顯的現象是
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致以上兩現象發(fā)生的原因分別是:①
 
;②
 

【得出結論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出相應的化學符號或名稱:
①2個硫原子
 
;②O2-
 
;③硝酸鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖信息,按要求回答:
(1)A瓶溶液溶質的化學式是
 
;它屬于
 
類別.(填寫“酸、堿、鹽、氧化物或單質”).
(2)用鉑絲蘸取A瓶中的溶液,放在酒精燈火焰上,透過鈷玻璃觀察,火焰顏色呈
 
色.
(3)B瓶溶液長期放置后濃度會變稀,這是因為該物質具有
 
性,若用量筒量取50mL密度為ρ g/mL該硫酸溶液,則量筒內溶液的溶質質量為
 
克(只要求列式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現擬用如圖所示裝置(尾氣處理部分略)來制取一氧化碳,并用以測定某銅粉樣品(混有CuO粉末)中金屬銅的含量.
(1)制備一氧化碳的化學方程式是
 

(2)實驗中,觀察到反應管中發(fā)生的現象是
 

尾氣的主要成分是
 
;
(3)反應完成后,正確的操作順序為
 
(填字母);
a.關閉漏斗開關      b.熄滅酒精燈1      c.熄滅酒精燈2
(4)若實驗中稱取銅粉樣品5.0g,充分反應后,反應管中剩余固體的質量為4.8g,則原樣品中單質銅的質量分數為
 

(5)從濃硫酸、濃硝酸、蒸餾水、雙氧水中選用合適的試劑,設計一個測定樣品中金屬銅質量分數的方案:
①設計方案的主要步驟是(不必描述操作過程的細節(jié))
 
;
②寫出有關反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

【提出問題】蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長會變黑色,因此,小紅猜想蔗糖中含有碳元素,可能含有其它元素.
【收集資料】小紅、小華在圖書館查找以下資料:
(1)蔗糖屬于
 
      A.蛋白質   B.油脂   C.糖類   D.維生素
(2)有機化合物一般可經燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的
 
 性質(填“物理”或“化學”);
(3)化學反應的本質是
 
,因此在化學反應前后,元素的種類
 
(填“變多”、“不變”或“變少”).
【設計實驗】小紅、小華分別設計了如下方案進行實驗探究.
小紅:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但是在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現象.
小華:(1)將蔗糖放在一密閉容器中加強熱,觀察現象;(2)將蔗糖放入一盛有純氧的集氣瓶中燃燒,燃燒后再向瓶中加入少量的澄清石灰水.
【現象與結論】小紅實驗觀察到的現象為:玻璃片上有水霧,澄清石灰水變渾濁.
小華觀察到的現象為:①容器底部有黑色的物質,容器壁上有水珠;②澄清石灰水變渾濁.
結論:蔗糖是由
 
三種元素組成的.
【反思與評價】小紅實驗中的煙灰可能起
 
作用.如果是你,兩個實驗方案中你會選擇的方案是
 
的(填“小紅”或“小華”),理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,氧元素由游離態(tài)變成化合態(tài)的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒
B、工業(yè)上分離空氣制氧氣
C、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱
D、電解水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化不屬于化學變化的是( 。
A、食物腐敗B、實驗室制氧
C、鐵棒磨成針D、動物呼吸

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