【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

B. 加水稀釋濃鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、氯酸鉀放出氧氣的質(zhì)量與有無催化劑無關(guān)，生成的氧氣的質(zhì)量相等，故A錯誤；B、鹽酸呈酸性，其pH小于7，加水稀釋，其酸性減弱，pH會增大，但總是小于7，圖象信息與事實不符，故B錯誤；C、向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液，碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng)，不產(chǎn)生沉淀，反應(yīng)完后再與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，故C正確；D、鎂和鐵都能和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量，等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量相等，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋅粒投入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_________除此之外，細心的同學還看到有一種無色無味氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。

【猜想與假設(shè)】：依據(jù)_______可知氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

【查閱資料】：

①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2+4KI+4HCI==2I2+4HCI+2H2O，淀粉遇I2變藍。

③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。

【實驗驗證】：

（1）將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，無現(xiàn)象，則該氣體中無SO2能。小明同學認為沒有必要做這個實驗就可以確定無SO2生成，他的依據(jù)是_________________.

（2）用下列所示實驗檢驗氫氣和氧氣（濃硫酸主要用于干燥氣體）：

A中觀察到________，證明無O2：B中觀察到_________，證明該氣體是H2.

【實驗反思】：大家認為在加熱之前，應(yīng)對氣體先_________以確保安全。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

（1）請寫出儀器的名稱：③____；④____

（2）實驗室用裝置A制取二氧化碳時，如用注射器⑧替換長頸漏斗，優(yōu)點是____；寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式：____。欲用D收集二氧化碳，應(yīng)從____（填字母）端通入氣體。

（3）用注水法可檢查裝置A的氣密性，步驟如下：先關(guān)閉彈簧夾，從長頸漏斗處倒水，若____，則證明裝置氣密性好。

（4）某微型實驗裝置如圖3，該裝置相當于圖1裝置的____（填序號），反應(yīng)的方程式為____。

（5）C裝置為啟普發(fā)生器，具有隨開隨停的優(yōu)點，若用此裝置制備H2，則固體藥品鋅粒應(yīng)放在____（填“甲”或“乙”）處。如圖2儀器盒中選擇儀器____（填字母）組裝成的發(fā)生裝置也具有啟普發(fā)生器的優(yōu)點。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】書寫化學方程式：

（1）電解水_____。

（2）氫氣燃燒_____。

（3）二氧化碳和水反應(yīng)_____。

（4）二氧化碳和石灰水反應(yīng)_____。

（5）甲烷充分燃燒_____。

（6）乙炔充分燃燒_____。

（7）硝酸銀與鹽酸反應(yīng)_____。

（8）電解氯化鎂_____。

（9）鋁的燃燒_____。

（10）一氧化碳還原氧化鐵_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置進行有關(guān)實驗，請按要求填空：

（1）若物質(zhì)X為CuO，則玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為______。

（2）若物質(zhì)X為Fe2O3，則玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學方程式是______。

（3）實驗開始時要先通入CO，后加熱目的是______。

（4）該套裝置有一處明顯的缺陷是______。

（5）某煉鐵廠用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉生鐵。求200t這種礦石煉出含雜質(zhì)4%的生鐵______t？（相對原子質(zhì)量Fe：56 O：16）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今天是某校實驗室開放日，曉明同學用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒，然后將60克稀硫酸分三次加入，每次生成氣體的質(zhì)量如下表：

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

20

20

20

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.08

0.08

0.04

試計算：

（1）共制得氫氣_____g和共加入_____g鋅粒。

（2）實驗所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取20g此樣品，將80g的稀鹽酸分四次加入樣品使之充分反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應(yīng)），每次用鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表．（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位數(shù)字）

次 數(shù)

一

二

三

四

加入鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

15

10

5

5

計算：（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)____；

（2）20g此樣品與足量鹽酸反應(yīng)最多生成二氧化碳的質(zhì)量____；

（3）加入的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NH3常用來制取常見的氮肥。下圖是兩種化肥包裝袋上的部分說明：

（1） NH4HCO3中N的質(zhì)量分數(shù)是 。

（2） 碳酸氫銨化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù)是 。

（3） 兩袋碳酸氫銨化肥與多少千克尿素化肥中的氮元素質(zhì)量相等？（結(jié)果均保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱：① _____________；②____________。

(2)實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______________（填編號）；若要收集干燥的二氧化碳氣體，收集裝置最好選用_________(填編號)；實驗室制備二氧化碳的符號表達式為_____________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用____________（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學符號表達式__________________________________________。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理(提示：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水)

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______（填寫序號）。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、 ____________。

③過濾時需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是_______(選填“甲”或“乙” )。

(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右上圖中裝置I和裝置II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法：___________________________。

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