如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)B裝置中儀器X的名稱是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序?yàn)開(kāi)_____;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果:①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng);②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液;③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;④有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物。其中錯(cuò)誤的是
A.全部 B.只有①②③ C.只有②③④ D.只有①
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小彬從說(shuō)明書(shū)上了解到水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,為了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
【預(yù) 測(cè)】三種金屬活動(dòng)性:①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn) 方案 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢, 溶液變藍(lán)色。 |
| 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。 |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng), 反應(yīng)速率較慢。 | 銅不與稀硫酸反應(yīng) |
|
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是__________________________ |
【回答問(wèn)題】 (1)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
(2)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是______ ____________。
(3)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以是_________ ____。
【歸 納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有_____________ ___________ (任寫一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長(zhǎng)期保存,因此書(shū)寫時(shí)必須使用( )
A.鉛筆 B.圓珠筆 C.紅墨水筆 D.碳素筆
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( )
A.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
B.若要除去H2中的CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從B端通入
C.若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
D.若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有能耗 B.該方法可減少碳排放
C.整個(gè)過(guò)程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 D.“反應(yīng)、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從物質(zhì)的組成角度解釋酸具有酸的通性的原因是 ( )
A.酸都能電離出H+ B.酸都含有酸根
C.酸中都含有氫元素 D.酸中都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無(wú)色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
①方案一:測(cè)定與稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)
測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH 7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,pH 小于7。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且 過(guò)量。
②方案
二:觀察 。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是 。
④為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是_________________(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度 次。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是 ( )
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅比鋁活潑 |
B | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
C | 探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化 | 向一定量的水中加入硝酸銨晶體, 充分?jǐn)嚢?/p> | 溶液溫度下降 | 物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降 |
D | 檢驗(yàn)水垢中是否含有碳酸鹽 | 取水垢加入稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水 | 產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁 | 水垢中含有碳酸鹽 |
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