6.如圖是兩種元素在元素周期表中的信息與氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)圖1方框的橫線上填的是Na,圖2橫線上的數(shù)字是7.
(2)氯原子的核電荷數(shù)為17,該元素屬于非金屬(金屬,非金屬)元素,其相對原子質(zhì)量是35.45.
(3)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子易得(得,失)1個電子,變?yōu)殛庪x子(陰、陽),離子符號是Cl-
(4)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是②(填序號).
①核電荷數(shù)   ②相對原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)
(5)圖3是3~10號元素的部分信息,其中與氯元素化學(xué)性質(zhì)最相似的是氟元素.

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層;圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進行分析解答即可.
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示法:小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù),進行解答.
根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,進行解答;

解答 解:(1)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,圖1方框的橫線上填的是鈉元素,故符號Na;原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),圖2橫線上的數(shù)字是17-2-8=7,
(2)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,氯原子圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=17,屬于非金屬元素,氯元素的相對原子質(zhì)量為35.45.
(3)氯原子的最外層電子數(shù)是7,在化學(xué)反應(yīng)中該元素的原子易得到1個電子變?yōu)殛庪x子,離子符號是:Cl-
(4)根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息為:②相對原子質(zhì)量;
(5)根據(jù)最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,氟的最外層電子數(shù)氯的相同,故化學(xué)性質(zhì)相似;
答案:(1)Na; 7; (2)17;非金屬;35.45.(3)得;1;陰;Cl-.(4)②.(5)氟.

點評 本題難度不大,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.能證明分子可分的是(  )
A.打開汽水瓶,有氣體逸出
B.10mL水與10mL酒精混合,體積小于20mL
C.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水
D.分離液態(tài)空氣得到液氧和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.實驗室一瓶新購進的濃硫酸,其標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示.
(1)若該瓶硫酸還沒有開封使用,瓶內(nèi)溶質(zhì)的質(zhì)量為多少g?(計算結(jié)果保留至0.1)
(2)若要配制9.8%的稀硫酸400g,則需用該濃硫酸質(zhì)量為多少g?
若量取濃硫酸時采用仰視的方法,則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于9.8%(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
用等質(zhì)量,等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B.
蠟燭燃燒時剩余固體的質(zhì)量
C.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.
硫粉在足量的氧氣中充分燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)方程式xC2H4+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$zCO2+nH2O,請你根據(jù)方程式的配平方法,試確定化學(xué)計量數(shù)x、y、z、n是( 。
A.2、6、4、3B.1、3、2、2C.1、3、2、1D.2、6、4、4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋其原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出.若將甲組實驗裝置改為如圖A,放在托盤天平上再次稱量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng) m>m,其原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使氣球膨脹,裝置所受浮力增大.于是小組同學(xué)又將A裝置換為B裝置,反應(yīng)結(jié)束后放在托盤天平上稱量,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量不變.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功,但甲組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,其原因是氫氧化鈉不能和氫氧化鈣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.維生素C又叫抗壞血酸,可溶于水,具有酸性,且在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時被破壞,主要存在于蔬菜水果中,它能增強人體對疾病的抵抗能力.
(1)維生素C所屬的物質(zhì)類別是有機物;其水溶液的PH<7(填“>”“<”“=”)
(2)下列物質(zhì)能與維生素C反應(yīng)的是BD;
A.食鹽        B.純堿        C.硫酸鉀         D.苛性鈉
(3)你認(rèn)為,如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中的維生素C?加醋涼拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用微粒的觀點解釋下列事實.
(1)李商隱的一首《菊花》流傳千古,詩中“羅含宅里香”表明分子具有不斷運動的性質(zhì).
(2)空氣是一種混合物,因為空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種分子.
(3)取一個透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大塊冰糖,立即在玻璃杯外壁液面   位置做上記號,冰糖完全溶解后液面低于記號.這說明分子間有間隔.
(4)鐵路上的鐵軌,每隔一段距離就有一條不小的“縫隙”;鋪設(shè)好的水泥路面,必須用電鋸每隔一段距離就割出一條“縫隙”.這些“縫隙”在夏季和冬季的寬度還不一樣.這些“縫隙”的作用是避免鐵原子之間的距離變化,引起鐵軌變形(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出相關(guān)的方程式
(1)酒精在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)通電分解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)實驗室檢驗二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(6)生石灰與水反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2

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