閱讀下面短文,用“物理性質(zhì)”、“化學性質(zhì)”、“物理變化”、“化學變化”四個概念填空.
硫是一種淡黃色的固體(屬于
 
),把塊狀的硫研碎(屬于
 
),取少量放入燃燒匙內(nèi),將燃燒匙加熱,硫熔化成淡黃色液體,繼續(xù)加熱,硫在空氣中燃燒(屬于
 
),生成的氣體有刺激性氣味,說明硫具有可燃性(屬于
 
 ).
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,化學變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的本質(zhì)區(qū)別分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:硫的顏色、硫燃燒生成氣體的氣味屬于物質(zhì)的顏色和氣味,均屬物理性質(zhì);將硫塊粉碎屬物質(zhì)形狀的改變,硫熔化成淡黃色液體屬物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;硫燃燒時生成了其他氣體,屬化學變化,而其中表現(xiàn)出來的可燃性屬化學性質(zhì).
故答案為:物理性質(zhì);物理變化;化學變化;化學性質(zhì).
點評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和變化方面的內(nèi)容,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題:
(1)若m=11,則該粒子所對應元素的符號為
 
;
(2)若該粒子帶兩個單位正電荷,則該粒子的符號為
 
;
(3)若m-n<10,則該粒子是一個
 
(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

NaCl、Na2CO3固體混合物的組成,小明同學取16g該混合物放入燒杯中,分五次加入稀鹽酸(每次加入稀鹽酸的質(zhì)量為25g),待反應完全后,得到下面的質(zhì)量關(guān)系:
加入稀鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次
燒杯及反應后混合物的總質(zhì)量/g122.2146.1170.0193.9218.9
請分析以上數(shù)據(jù)后計算:
(1)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量.
(2)當加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種純凈物,在一定條件下發(fā)生化學反應,測得數(shù)據(jù)見下表.下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g83253
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g164x23
A、該反應是化合反應
B、丙物質(zhì)一定是催化劑
C、甲、乙兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為2:7
D、乙、丁兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為5:7

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科目:初中化學 來源: 題型:

有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體80g,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為30%.使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應后.再將氣體通入過量的石灰水中,能得到白色沉淀的質(zhì)量為( 。
A、30 g
B、100 g
C、150 g
D、200 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

在工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是( 。
A、到溶洞里探險時用火把照明
B、冬天用煤取暖時封閉門窗
C、到煤窖中挖煤用火把照明
D、廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中,與其它物質(zhì)變化類型不同的一項是( 。
A、把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失
B、廚房中因燃氣泄漏而發(fā)生爆炸
C、天熱吃雪糕時,發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
D、濕的衣服晾干

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較法是化學學習的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點分析錯誤的是( 。
A、構(gòu)成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、性質(zhì):CO2有還原性;CO沒有還原性
C、用途:CO2 可用于滅火;CO可作氣體燃料
D、危害:CO2 過多會造成溫室效應;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命活動不可缺少的物質(zhì).下列說法不正確的是( 。
A、自來水是純凈物
B、長期飲用蒸餾水不利于人體健康
C、工業(yè)廢水不能直接排放
D、過量使用農(nóng)藥、化肥會造成水體污染

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同步練習冊答案