4.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律,請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B (填字母序號(hào)).
①原子數(shù)目         ②分子數(shù)目         ③元素種類
④物質(zhì)種類         ⑤原子種類         ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D(zhuǎn).②③⑤
(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng),下同),化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1的差值表示氧氣的質(zhì)量.

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),鎂條完全燃燒后,稱量石棉網(wǎng)上留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是部分生成的MgO逸散到空氣中.
(4)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.其中,能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是A裝置.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析質(zhì)量守恒的原因;
(2)鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和. 所以驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行,如果有氣體跑出就不能來驗(yàn)證了.

解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合生成其他物質(zhì)的過程,在化學(xué)反應(yīng)中,六個(gè)不變:原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量、元素的種類、質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量,故①③⑤⑥正確,故選B;
(2)鎂燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
若固體質(zhì)量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(3)通過觀察可知,鎂燃燒時(shí),一部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中,會(huì)導(dǎo)致石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕;
(4)由質(zhì)量守恒定律的定義可知只有化學(xué)變化才符合質(zhì)量守恒定律,B中酒精溶于水屬于物理變化,不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,C中石灰石與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,有氣體放出質(zhì)量就減少了,不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒;故A可以.
故答案為:(1)B;
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,參加反應(yīng)的氧氣;
(3)部分生成的MgO逸散到空氣中;
(4)A

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)的同時(shí)還伴隨能量的變化.下列反應(yīng)吸收熱量的是( 。
A.生石灰與水B.鎂條與稀鹽酸C.碳與二氧化碳D.氫氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置.工業(yè)上常用一氧化碳還原赤鐵礦石來煉鐵,試寫出煉鐵主要反應(yīng)方程式:3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(1)硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象為紅色物質(zhì)逐漸變成黑色,裝有澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先要進(jìn)行的是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ)
(3)Ⅰ.加熱Ⅱ.通一氧化碳
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)玻璃管炸裂,經(jīng)檢查分析造成此次實(shí)驗(yàn)失敗的原因是一操作順序錯(cuò)誤所致,請(qǐng)你幫他說明先停止通一氧化碳,后撤酒精噴燈.
(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是沒有尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.請(qǐng)回答:
(1)水屬于(填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一.
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水(填“軟水”或“硬水”).
(3)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是C(填字母)
A.靜置沉淀             B.吸附沉淀             C.蒸餾
(4)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑.它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于酸的說法正確的是(  )
A.稀釋濃硫酸時(shí)把水沿容器壁緩緩倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
B.酸的通性是因?yàn)樗鼈兌寄茈婋x出相同的OH-
C.濃鹽酸有揮發(fā)性,打開瓶口會(huì)出現(xiàn)白煙
D.稀硫酸與氯化鋇的反應(yīng)不能體現(xiàn)酸的通性,與H+沒有關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素,其有關(guān)信息如圖所示.
(1)鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85;
(2)硅屬于非金屬(金屬、非金屬)元素;
(3)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(得到、失去)電子;
(4)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A玻璃管①產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
②中產(chǎn)生的氣體是氫氣①和②中氣體的體積比是1:2
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是裝置漏氣等(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是底下的蠟燭先熄滅,下面的蠟燭后熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是(  )
A.量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒B.托盤天平、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯
C.托盤天平、玻璃棒、量筒、燒杯D.量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.二氧化碳是一種與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的氣體.工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng);二氧化碳與碳高溫生成一種有毒氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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