福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶,被譽(yù)為“明清古建筑博物館”,是福州市傳統(tǒng)文化集粹地,也是中國十大歷史文化名街之一.
(1)三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋(見圖),這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時(shí)無煙、無味;不會(huì)被火點(diǎn)燃.
①紙火鍋燒不著的原因是: .
②人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源.固體酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳.其燃燒的化學(xué)方程式為
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(2)三坊七巷內(nèi)有不少茶館,午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶,細(xì)細(xì)品味.
“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是 .
(3)目前,三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.試回答下列問題:
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,不包括 (填序號(hào))
A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是 (填序號(hào)).
A.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5; B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.
【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件;空氣的污染及其危害;甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途;利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】化學(xué)與能源;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;空氣與水.
【分析】(1)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件和質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)二氧化碳不屬于空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目;
分子、原子和離子都是很小的微觀粒子.
【解答】解:(1)①紙火鍋燒不著的原因是溫度沒有達(dá)到紙張的著火點(diǎn).
故填:溫度沒有達(dá)到紙張的著火點(diǎn).
②酒精的主要成分為酒精,完全燃燒生成水和二氧化碳,其燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O.
故填:C2H5OH+3O22CO2+3H2O.
(2)“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié),從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
故填:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等,不包括二氧化碳.
故填:B.
②A.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5,該選項(xiàng)說法正確;
B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一,該選項(xiàng)說法正確;
C.PM2.5的顆粒比分子大很多,該選項(xiàng)說法不正確.
故填:C.
【點(diǎn)評(píng)】滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;
燃燒需要同時(shí)具備兩個(gè)條件,缺一不可,而只要采取一種滅火方法,就可以達(dá)到滅火的目的,要注意理解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說法不正確的是( 。
A.提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類造成的危害
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖.下列說法不正確的是( )
A.進(jìn)入煙囪的氣體為純凈物
B.此過程中硫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變
C.使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
D.整個(gè)過程的反應(yīng)可表示為:2SO2+2CaCO3+O2═2CaSO4+2CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí) 間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
(1)在t3時(shí)間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)
(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 g
(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
量筒中盛有一定量的液體.如果將量筒舉過頭頂讀數(shù),則讀取的體積讀數(shù)與液體實(shí)際體積相比( 。
A.偏小 B.偏大
C.沒有影響 D.與人的身高有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
準(zhǔn)備幾小片銅片,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你參與下列探究:
發(fā)現(xiàn)問題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
作出假設(shè):
假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了黑色物質(zhì).
實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑.
實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將酒精燈移至未變黑的B端加熱,銅片不再變黑.
結(jié)論:通過上述實(shí)驗(yàn)(1)證實(shí),哪個(gè)假設(shè)是正確的? )
拓展:在實(shí)驗(yàn)(2)中把酒精燈再移至未變黑的B端加熱,銅片不再變黑的原因是什么?
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