A. | NaCl、AgNO3、K2SO4 | B. | KOH、NaNO3、H2SO4 | ||
C. | KNO3、NaOH、Na2CO3 | D. | HCl、BaCl2、CuSO4 |
分析 選項中物質(zhì)分屬于酸、堿、鹽類物質(zhì),酸、堿、鹽類物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng);物質(zhì)間滿足復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件即能生成沉淀或氣體或水的物質(zhì)因可以發(fā)生反應(yīng)而不能大量共存.
解答 解:A、氯化鈉與硝酸銀可反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,因此該組物質(zhì)不能大量共存;故錯誤;
B、氫氧化鉀和硫酸能發(fā)生中和反應(yīng),生成硫酸鉀和水,因此該組物質(zhì)不能大量共存;故錯誤;
C、三種物質(zhì)之間即不能形成沉淀也不能形成水和氣體,因此該組物質(zhì)可以大量共存;故正確;
D、氯化鋇和硫酸銅能生成氯化銅和硫酸鋇沉淀,因此該組物質(zhì)不能大量共存;故錯誤;
故選項為:C.
點評 本題考查學(xué)生利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷物質(zhì)能否共存問題,學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等來解答此類習(xí)題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,用排水法收集完氧氣是,先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 | |
B. | 在氫氣還原氧化銅的實驗中,當(dāng)黑色粉末全部變紅時,先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈 | |
C. | 測溶液的PH時,先用水潤濕pH試紙,后用潔凈的玻璃棒將待測溶液滴在pH試紙上 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,先在燒杯中加入適量濃硫酸,后將水沿?zé)诰従彽谷,并用玻璃棒攪?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 鎂 | C. | 水 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等體積等濃度的稀鹽酸分別與足量鐵粉和鎂粉反應(yīng) | |
B. | 向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸 | |
C. | 向一定量硫酸銅溶液中加入過量鐵粉 | |
D. | 加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是同種元素的粒子 | B. | 質(zhì)子數(shù)相同 | ||
C. | 都是陰離子 | D. | 兩粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A性質(zhì)與用途 | B能源與環(huán)境 | C化學(xué)與材料 | D化學(xué)與健康 |
氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定用作食品保護劑;明礬能使懸浮雜質(zhì)沉降,常用凈水 | 煤燃燒產(chǎn)生的氣體易導(dǎo)致酸雨;開發(fā)氫能源,減少環(huán)境污染 | 不銹鋼、合成橡膠屬于有機合成材料;使用灼燒法區(qū)分天然纖維和合成纖維 | 缺少鈣元素使人得佝僂;甲醛能使蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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