【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:
(1)請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。
(2)實驗室可用碳化鈣(CaC2)固體和水反應(yīng)來制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是_____;若用D裝置采用排水法收集乙炔,請簡述操作步驟_____。
【答案】 B 先將集氣瓶裝滿水,然后將乙炔從c端通入,將水從b端排出
【解析】
(1)用A裝置(試管口有棉花)加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗室可用碳化鈣(CaC2)固體和水反應(yīng)來制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則制取乙炔的最適合固液發(fā)生裝置B,分液漏斗可知控制加入水的量,從而控制化學物質(zhì)之間的反應(yīng)速率;乙炔不溶于水,若用D裝置采用排水法收集乙炔,應(yīng)“短管進、長管出”,操作步驟為:先將集氣瓶裝滿水,然后將乙炔從c端通入,將水從b端排出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
(提出問題)黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
(進行猜想)甲認為黑色顆粒是________,白色物質(zhì)可能是Na2O或________或________,乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是____________________________。
(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O===2NaOH
(實驗探究)甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色醉酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì)為Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCI2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì)是_____ |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思評價)丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是________________。
(得出結(jié)論)鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,分別滴到等質(zhì)量、顆粒大小相同的X、Y、Z三種化合價相同的活潑金屬中,生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的是(___)
A三種金屬的活動性順序為Y>X>Z
B產(chǎn)生氫氣的速率順序為X>Y>Z
C相對原子質(zhì)量由大到小的順序為X>Y>Z
D_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水實驗如圖,下列說法正確的是
A.該反應(yīng)的化學方程式是 H2O H2↑+ O2↑
B.試管 2 中得到氫氣
C.試管 1 收集的氣體質(zhì)量大于試管 2 收集的氣體
D.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
(1)補齊下列金屬制品與其性質(zhì)的連線。
________________
(2)銅是人類認識并應(yīng)用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅,該反應(yīng)的化學方程式是______。
(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵,該反應(yīng)的化學方程式是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠為防止環(huán)境污染和回收金屬,向含有和溶液的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是( 。
A.濾渣中一定沒有Fe
B.濾渣中一定有Ag,可能有Cu
C.濾液中一定含有,一定沒有
D.濾液一定有和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石灰石的主要成分為CaCO3(其余雜質(zhì)不溶于水,亦不參加反應(yīng))。某化學興趣小組為了測定石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),進行了以下探究實驗:稱石灰石樣品二份,分別放入大燒杯中,第一個燒杯中加入50克稀鹽酸,第二個燒杯中放入100克稀鹽酸,充分反應(yīng)至不再有氣泡產(chǎn)生時稱量殘留物質(zhì)量,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。求:(1)二個燒杯中CO2的質(zhì)量;(2)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù);(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
各物質(zhì)的質(zhì)量 | 第一個燒杯 | 第二個燒杯 |
樣品質(zhì)量 | 16g | 16 g |
稀鹽酸質(zhì)量 | 50g | 100g |
燒杯殘留物質(zhì)量 | 61.6 g | 109.4g |
產(chǎn)生的CO2質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學史上每一次的重大發(fā)現(xiàn)都極大地推動了科學的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻的科學家是( 。
A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:a______________。
(2)同學們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法。請歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點____________(填 序號)。
①原料為純凈物 ②沒有氣體參加反應(yīng) ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體
(3)某同學利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_____________(填字母代號),利用該裝置制取氧氣的化學方程式為_____________。
(4)用 DE 裝置收集氣體時,導管口要接近集氣瓶底部,目的是__________。
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