A. | 蒸發(fā)食鹽水 | B. | 稱量固體 | C. | 滴加液體 | D. | 過(guò)濾 |
分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷.
D、過(guò)濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則.
解答 解:A、蒸發(fā)時(shí),應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過(guò)高,造成液體飛濺,圖中所示操作正確.
B、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作正確.
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作正確.
D、過(guò)濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上,圖中所示操作錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濰坊市生學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①2個(gè)銨根離子 ___ ; ②3個(gè)鐵離子 ______ ;③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià) ______.
(2)下列物質(zhì):①熟石灰 ②燒堿 ③硫酸銅 ④氫氧化鋁 ⑤ 稀鹽酸六種物質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)式填空:
①可用于除銹的是 ______ ; ②水溶液顯藍(lán)色的鹽是 ______ ;
③用于降低土壤酸性的 ______ ; ④可治療胃酸過(guò)多的藥物中成份 ______ ;
⑤易溶解的堿 ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m1溶液可能是不飽和溶液 | |
B. | m2溶液可能是飽和溶液 | |
C. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的一定是m3溶液 | |
D. | 室溫時(shí),該物質(zhì)的溶解度一定為40g/100g水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳的質(zhì)量 | B. | 氧化銅的質(zhì)量 | ||
C. | 二氧化碳的質(zhì)量 | D. | 固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FeSO4溶液、Zn、Cu | B. | Zn SO4 溶液、FeSO4 溶液、Cu | ||
C. | Zn SO4 溶液、稀鹽酸、Fe、Cu | D. | Zn Cl2 溶液、Cu Cl2溶液、Fe |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A,安全知識(shí) | B,生活常識(shí) |
圖書(shū)檔案著火-用水滅火 干冰滅火原理----降低可燃物的著火點(diǎn) 用鐵礦石煉鐵尾氣要凈化處理------CO有毒 | 除去水中色素和異味---活性炭 常用作食品干燥劑----熟石灰 用洗滌劑去油污----溶解作用 |
C,物質(zhì)的微粒觀, | D,物質(zhì)的鑒別和除雜 |
碘酒是混合物----組成中的分子種類(lèi)不同 稀硫酸能導(dǎo)電-----溶液中有自由移動(dòng)的離子 溫度計(jì)測(cè)體溫是汞柱升高-汞原子體積增大 | 鑒別CaCl2溶液和蒸餾水---用肥皂水 鑒別聚乙烯和聚氯乙烯-----灼燒聞氣味 除去碳酸鈣粉末中的碳酸鈉----用水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaC1溶液(CuSO4) | 加適量NaOH溶液 |
B | N2(O2) | 通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
C | CaC12(CaCO3) | 加水、過(guò)濾、蒸發(fā) |
D | HNO3溶液(HC1) | 加適量AgNO3溶液、過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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