可以用蒸餾的方法分離或提純下列物質(zhì)的是( 。
A、除去氫氧化鈣溶液中懸浮的碳酸鈣顆粒B、除去固體碘中少量的碘化鉀C、除去乙醇中溶有的微量食鹽D、除去氧化鈣中的碳酸鈣
分析:A、根據(jù)過濾是分離液體和不溶性固體混合物的一種方法分析解答;
B、根據(jù)碘和碘化鉀都是固體分析解答;
C、根據(jù)乙醇是液體,食鹽是固體分析解答;
D、根據(jù)氧化鈣和碳酸鈣都是固體分析解答;
解答:解:蒸餾把互相溶解但沸點不同的兩種液體或?qū)⑺须y揮發(fā)性物質(zhì)和水分離出來的方法.
A、碳酸鈣不溶于水,所以分離它和氫氧化鈣的溶液采用過濾的方法不用蒸餾;
B、碘和碘化鉀都是固體,所以分離固體碘中的少量碘化鉀不能用分餾的方法.
C、乙醇是液體,食鹽是固體,所以通過分餾能得到乙醇和食鹽,可以采用分餾的方法將二者分離;
D、氧化鈣和碳酸鈣都是固體,不能用分餾的方法將其分離.
故答案選C.
點評:熟練掌握過濾和分餾兩種分離混合物的方法是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

1、海水是一種化學成分復雜的混合物,包括水、溶解于水中的多種化學元素和氣體.在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學元素達80多種.含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外,還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等.
(1)以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品,如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等.
①請根據(jù)你學過的化學知識,按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物,將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進行分類.(要求用框圖的形式表示,層次分明)
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
氫氣
;由原子構(gòu)成的是
;由離子構(gòu)成的是
氯化鈉

(2)自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱猜測溴應屬于
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素位于元素周期表
右側(cè)
(填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”).
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖,請回答有關(guān)問題:
①鍶原子核外的電子層數(shù)為
5
,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
38
;在化學反應中易
失去
(填“得到”或“失去”)電子
②鍶元素的原子序數(shù)為
38
,其相對原子質(zhì)量為
87.62

(4)海水也是未來人類生活用水的重要來源.小明同學從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,準備與同學們一起對其進行凈化.請你參入他們的實驗并回答有關(guān)問題.
①他們在向水中加入明礬,攪拌靜置后進行過濾,加入明礬的目的是
使水中懸浮的雜質(zhì)沉降
;過濾需要的主要儀器和用品有
鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙
;
②下列對過濾過程及結(jié)果描述正確的是(ABC )(填編號);
A.此過程發(fā)生的是物理變化
B.過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C.過濾之后得到的“水”仍是咸的
D.過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是
滴幾滴水樣于玻璃片上,放在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象

④小明想把海水制成蒸餾水,他應該進行的操作是
蒸餾
,
一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是
蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素,長期飲用會影響健康

(5)海水是一種溶液,其中溶劑是水,溶質(zhì)有多種,海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為3.5%,市場上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成,“海水精”是一種白色固體,易溶于水.若用“海水精”配制一定量的人造海水,請回答有關(guān)問題:
①配制步驟依次為
計算、稱量(量。、溶解
;
②所需要用到的主要儀器是
托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

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科目:初中化學 來源: 題型:

6、蒸餾是分離混合物的重要方法之一.用蒸餾法可以將酒精和水分離的原因是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

27、(1)水在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.
①在實驗室里,水除了可以用來刷洗儀器,還可以
作溶劑
(寫出一種用途即可);
②生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應用的分離方法在化學上稱為
過濾

③自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.自來水不是純水,若要制取純水,應采取的凈化方法是
蒸餾

④餐具上的油污用自來水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,因為洗滌劑具有
乳化
功能
(2)氧氣是維持生命活動不可缺少的.
①下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號填空,消耗氧氣的有
①②④⑤
,產(chǎn)生氧氣的有
③⑥


②下列說法正確的是
D
(填字母序號).
A.空氣中的氧氣含量永遠不變;
B.氧氣有百利而無一害;
C.空氣中氧氣的濃度越高越好;
D.氧元素在自然界的存在形式既有單質(zhì),又有化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題.請你回答下列問題:
(1)為了防止膨化食品變質(zhì),常在食品中充入
氮氣等
氮氣等

(2)“水-20億人生命之所系”.下列是有關(guān)水的討論:
過濾池中有活性炭層,活性炭起
吸附
吸附
作用.
處理水時,通常加入一定量漂白粉,其作用是
消毒殺菌
消毒殺菌

在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用
過濾
過濾
的方法.
長期飲用硬水對人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
肥皂水
肥皂水
檢驗.
現(xiàn)要降低水的硬度,在實驗室里通常采用
蒸餾
蒸餾
的方法.
請舉一種生活中節(jié)水的方法
用淘米水澆花;用洗衣服的水沖廁所;及時關(guān)閉水龍頭等
用淘米水澆花;用洗衣服的水沖廁所;及時關(guān)閉水龍頭等

(3)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣,而實驗室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
①寫出實驗室用該制取氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②工業(yè)制氧屬于
物理變化
物理變化
(選“物理變化”或“化學變化”),它是利用氧氣和氮氣的
沸點的
沸點的
不同來制取的.
③實驗室制取氧氣還有兩種方法,這兩種方法中都用到一種叫做
MnO2
MnO2
的物質(zhì)(填化學式),該物質(zhì)在這兩個反應中都能起
催化
催化
作用.

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