11．同學(xué)們，你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎？
“化學(xué)撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌；若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學(xué)知識的海洋：
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．

（1）甲圖牌中的物質(zhì)屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）接下來出牌的玩家是C（填標(biāo)號），該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）本局最后三位玩家的出牌順序是A（填標(biāo)號，下同）、B、D．

分析 根據(jù)物質(zhì)的類別、物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進行分析解答即可．

解答 解：（1）甲牌中的物質(zhì)是二氧化碳，屬于氧化物，故填：氧化物；
（2）二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，故接下來的玩家是氫氧化鈉，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：C；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）氫氧化鈉呢高于硫酸銅反應(yīng)，硫酸銅能與鐵反應(yīng)，鐵能與硫酸反應(yīng)，故填：A；B；D．

點評 本題考查的是常見物質(zhì)間的反應(yīng)的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如表有關(guān)“物質(zhì)一性質(zhì)一用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是（　�。�
序號物質(zhì)性質(zhì)用途
A一氧化碳還原性冶煉金屬
B氧氣助燃性醫(yī)療急救
C氮氣穩(wěn)定性食品防腐
D干冰升華時吸收熱量制冷劑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮氣3瓶氣體的是（　�。�
A．觀察氣體顏色B．聞氣體的氣味C．插入燃著的木條D．倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)．
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑

請回答下列問題：（1）利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）裝置D的作用是除去二氧化碳?xì)怏w．
（4）裝置E中收集到的氣體是O2（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的a、d進行收集（填寫字母序號）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進行了如圖3實驗：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．某質(zhì)檢部門從甲、乙兩工廠各自排放的廢液中檢驗出下表所示的6種離子（每個工廠分別含有3種不同離子）：
主要離子Ca2+、Ba2+、Na+、CO32-、SO42-、NO3-
下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．CO32- 和SO42-來自同一工廠B．Ba2+和Na+來自同一工廠
C．CO32-和SO42-一定不在同一工廠D．Na+和NO3-一定不在同一工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．向用鹽酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入溶液的體積V之間的關(guān)系如圖所示，關(guān)于該曲線的推測正確的是（　　）
A．a-b產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇
B．a-b產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂
C．b-c產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇和氫氧化鎂
D．b-c產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．已知某石灰石中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%（雜質(zhì)中不含有碳元素），則該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識改造周圍的世界，促進社會發(fā)展．
（1）糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì)，下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽．
每100g含有
營養(yǎng)成分		糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時放出能量最多的是油脂；人體必需的微量元素是鋅．
②維生素C易溶于水，在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點食醋．
（2）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等．用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：
纖維編號①②③
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用．請回答下列問題：
（1）鐵制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄，這是因為鐵具有導(dǎo)熱性．
（2）為了比較常見鐵、銅的活動性，小軍和小華分別使用了稀鹽酸和硫酸銅溶液進行實驗．小軍判斷鐵比銅活潑的依據(jù)是鐵和稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡，銅不和稀鹽酸反應(yīng)；寫出小華能說明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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同步練習(xí)冊答案