3.如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
 
(1)甲圖中,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A.
(2)t℃時(shí),將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法降低溫度、加入B或蒸發(fā)溶劑.(寫(xiě)一種即可)
(3)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?C.
寫(xiě)出鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是A;
(2)由于B的溶解度隨溫度的升高而增大,因此將物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是降溫、增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑;
(3)由于鎂條和稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),燒杯內(nèi)出現(xiàn)渾濁,說(shuō)明X的溶解度隨溫度的升高而減小,化學(xué)方程式為:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
故答案為:(1)A;
(2)降低溫度、加入B或蒸發(fā)溶劑;
(3)C,Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,從圖獲得的正確信息是A.
A.該元素的原子核外電子數(shù)是9
B.該物質(zhì)屬于稀有氣體
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00g
D.該元素的原子質(zhì)子數(shù)是9.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.妞妞做過(guò)濾實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她指出一處錯(cuò)誤無(wú)玻璃棒引流(合理均可);
(1)她過(guò)濾后濾液仍然渾濁.其原因可能是什么?(說(shuō)出一種即可)濾紙破損(合理均可)
(2)凈化后的水是硬水還是軟水?你認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(3)將硬水軟化,可采用加熱煮沸的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)可用來(lái)直接加熱的玻璃儀器是試管;
(2)用于固定和支持各種儀器,一般與鐵圈或鐵夾配套使用的儀器是鐵架臺(tái);
(3)用作配制溶液和較大量試劑反應(yīng)的儀器是燒杯;
(4)排水法收集氣體用到的玻璃儀器是集氣瓶、水槽;
(5)吸取和滴加少量液體時(shí)要用到膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟,白色)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.

(1)他們?nèi)∫恢灎T,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水;
(2)他們對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你完成其中的步驟:
a.點(diǎn)燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心的溫度最低.
b.向焰心斜向插入3支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點(diǎn)燃點(diǎn)燃,
上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體或受熱易揮發(fā)、具有可燃性.
c.猜想和驗(yàn)證
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體
含CO2
在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體含
石蠟蒸氣
取一根較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端再用火焰點(diǎn)燃.假設(shè)②成立
取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的物理性質(zhì)中,鈦、銅、鋁三種金屬都具有的是( 。
?①銀白色金屬?②延展性?③導(dǎo)熱性?④導(dǎo)電性⑤被磁鐵吸引.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法完全正確的是(  )
A、氖氣的化學(xué)式-Ne2
2個(gè)氖原子--2Ne
B、決定元素的化學(xué)性質(zhì)--原子最外層電子數(shù)
決定元素周期表元素排列順序--核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
C、水--由氫、氧元素組成
氯化鈉--由氯化鈉分子構(gòu)成
D、分子--保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
原子--化學(xué)變化中的最小粒子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化,其中凈水程度最高的是蒸餾.
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭取出異味和色素,這是利用活性炭的吸附性.
(3)區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水,日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化.
(4)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A(填字母代號(hào));實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管1中得到的氣體是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列途徑不可以制取氧氣的是( 。
A.點(diǎn)燃蠟燭B.加熱高錳酸鉀C.分解過(guò)氧化氫D.分離液態(tài)空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案