廣東肇慶警方于2015年11月20日查獲一起非法買賣劇毒化學(xué)品氰化鉀（KCN）案．其中氮元素的化合價與NH3中的氮元素化合價一樣，那么碳元素的化合價為（　　）

A．+1   B．+2   C．+3   D．+4


【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價的計算．

【專題】化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)式的計算．

【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

【解答】解：氫元素顯+1價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可知NH3中氮元素的化合價：x+（+1）×3=0，則x=﹣3．

則根據(jù)題意可知，氰化鉀中氮元素的化合價為﹣3價，鉀元素顯+1價，設(shè)碳元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y+（﹣3）=0，則y=+2價．

故選：B．

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．

（1）填表

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．

 

②在①所得的溶液中，插入 ，充分作用．

無明顯現(xiàn)象

③在②所得的溶液中，插入 ，充分作用．

 

結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu

（2）將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是用 ；

（3）小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中，只要補(bǔ)充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實驗是  ；

（4）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實驗，只需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，下列做法錯誤的是(     )

A．工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

B．汽車使用清潔燃料

C．植樹造林

D．就地焚燒垃圾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)報道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進(jìn)行了處理．已知氯氣密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸．請回答：

（1）寫出氯氣的物理性質(zhì)  ．

（2）為減少中毒機(jī)會，你認(rèn)為人們在撤離事故地點(diǎn)時應(yīng)盡量走  （選填“低處”或“高處”）．

（3）氯氣的化學(xué)式為Cl2，它屬于  （填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某原子的相對原子質(zhì)量為55，核電荷數(shù)為26，該原子的核外電子數(shù)為（　�。�

A．55   B．26   C．29   D．81

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

選項

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

用拇指堵住集滿甲烷的試管口，靠近火焰移開拇指點(diǎn)火

聽到尖銳

的爆鳴聲

甲烷不純

B

將燃著的木條伸入一瓶無色無味的氣體中

木條熄滅

該氣體一定是CO2

C

用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方

蠟燭熄滅了

燃燒需要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

D

點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯

燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生

該氣體是H2

A．A、  B．B、  C．C、  D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體，D為有毒氣體．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C：　　；D：　．

（2）寫出下列由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)A的化學(xué)方程式：　　，基本反應(yīng)類型為　　反應(yīng)．

（3）寫出D在空氣中燃燒生成B的實驗現(xiàn)象：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．

（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是

（2）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是 ．

A．吸附      B．蒸餾       C．過濾      D．靜置沉淀

（3）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起  作用．

（4）水既普通又珍貴．下列對水的“多”與“少”的描述正確的是 ．

A．地球上總的水量多，淡水少        B．我國水資源總量多，人均淡水量少

C．“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少   D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（　　）

A．軟水和硬水：滴加肥皂水

B．CO和CO2：滴加紫色石蕊試液

C．黃金和黃銅（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸

D．氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l

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同步練習(xí)冊答案