12．我國古代就采用濕法煉銅的方法將銅從礦石中提煉出來．濕法煉銅的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

分析 根據(jù)“濕法冶銅”，是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：“濕法冶銅”，是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
故答案為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖
回答下列問題：
（1）氟元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因為最外層電子數(shù)相同
（2）寫出由8號，13號元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3，由1號，8號兩種元素組成，且8號元素呈-1價的物質(zhì)的化學(xué)式為H2O2
（3）11號和16號兩種元素組成Na2S，名稱是硫化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量液體時，常用膠頭滴管；
（2）用排水法收集氣體時，常用水槽、集氣瓶；
（3）給物質(zhì)加熱時，常用酒精燈；
（4）量取一定量體積的液體時，常用量筒、膠頭滴管；
（5）能直接加熱的儀器是試管；加熱時，應(yīng)用火焰的外焰部分加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．化學(xué)與環(huán)境保護(hù)--探究酸雨的腐蝕性：
我國道教發(fā)源地山東威海圣經(jīng)山摩崖石刻，為國內(nèi)罕見的大型道教石刻，可稱為瑰寶．圣經(jīng)山摩崖石刻的材質(zhì)是大理石，主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)在字跡已模糊不清．摩崖石刻被腐蝕，是否是酸雨所致？試回答下列問題：
（1）酸雨的成因：即使大氣沒有受到污染，正常的雨水或河水也呈微弱酸性（pH在5.6～7之間），原因是雨水從空氣中吸收了二氧化碳，生成碳酸，碳酸呈弱酸性；酸雨的酸性比正常雨水強(qiáng)，是因為雨水吸收了被污染的大氣中的二氧化硫和氮的氧化物等有害氣體．大氣中這些有害氣體主要來自于化石燃料的燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．下列試劑中，應(yīng)該用藥匙取用的是氧化銅粉末，應(yīng)該用鑷子取用的是石灰石塊、小顆粒鋅粒，應(yīng)該用滴管取用的是試劑瓶中的稀鹽酸
（1）氧化銅粉末
（2）石灰石塊
（3）小顆粒鋅粒
（4）試劑瓶中的稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．請你和同學(xué)們一起完成下列實驗．
（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18g/mL）配制200g10%稀鹽酸．
①配制的主要步驟為：計算、量取、稀釋．
②設(shè)需濃鹽酸的體積為V，請列出V的計算式（不必算出結(jié)果）；
假如用量筒量濃鹽酸的體積時仰視讀數(shù)，則所配制的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A10%．
A．大于       B．小于       C．等于      D．無法判斷．
③現(xiàn)提供如圖儀器，儀器a的名稱為燒杯；配制過程中還需要的儀器有量筒、膠頭滴管．

（2）現(xiàn)提供下列裝置：

①實驗室制取二氧化碳，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用BD（填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．假如用F裝置收集二氧化碳，則氣體從a（填a或b）進(jìn)入，驗滿方法為將一燃著的木條放在b導(dǎo)管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．實驗結(jié)束，從反應(yīng)殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：

上述流程好，操作Ⅰ的名稱是溶解、過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
②如選用另一發(fā)生裝置制取某種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．（1）一天，實驗助手小娟走進(jìn)實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如圖）
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實驗室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是稀鹽酸；
②也有同學(xué)認(rèn)為：只要從瓶中取出少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變成紅色，就可能確定能使溶液呈堿性的就是NaOH，你認(rèn)為這種看法是否正確不正確，理由是碳酸鈉溶液也顯堿性；
③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：
探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-①：取少量溶液于試管中，滴加足量的試劑
證明溶液中尚存NaOH②：向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭臃犹囈?/TD>
（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過如圖所示操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號）．
A．研缽　　　　　　B．量筒　　　　　　C．燒杯　　　　　　D．試管
（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾  
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，請回憶該裝置：請寫出其中的5種儀器名稱：
（1）酒精燈；
（2）鐵架臺；
（3）試管；
（4）水槽；
（5）集氣瓶；
氧氣能用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水．寫出做該實驗時的二條注意事項：等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中、結(jié)束實驗時，要先撤導(dǎo)氣管出水面，再熄滅酒精燈．

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