Question

暑假期間，小明到農(nóng)田幫忙時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失，同時(shí)產(chǎn)生一股刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行如下探究：
[提出問(wèn)題]溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨易分解，產(chǎn)物可能是水、二氧化碳和氨氣．同學(xué)們的猜想主要是根據(jù)    定律而提出的．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（圖中夾持裝置省略）．

（1）干燥的紅色石蕊試紙變    色，證明實(shí)驗(yàn)生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水    ，證明產(chǎn)物中有二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]上述猜想假設(shè)是    （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
[反思拓展]（1）上述實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨分解所需的熱能，是由生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的    能轉(zhuǎn)化而成．
（2）小紅同學(xué)提出了若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液，再驗(yàn)證B中的產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解產(chǎn)物中有CO₂生成．請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是    ．

Answer 1

【答案】分析：本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：碳酸氫銨中有四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷生成物；氨氣溶于水形成氨水，氨水能使紅色石蕊試紙變藍(lán)；二氧化碳是用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)的．二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉用鹽酸檢驗(yàn)即可；還要注意化學(xué)方程式的配平．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可知：碳酸氫銨化肥應(yīng)低溫密封保存．
解答：解：[猜想假設(shè)]碳酸氫銨中有四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷生成物，故答案為：質(zhì)量守恒
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）氨氣溶于水形成氨水，氨水能使紅色石蕊試紙變藍(lán)，故答案為：石蕊試紙變藍(lán)色
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故答案為：變渾濁
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可知，猜想是正確的，故答案為：正確
[反思拓展]（1）生石灰和水反應(yīng)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，故答案為：化學(xué)
（2）碳酸鈉可以用鹽酸檢驗(yàn)，即：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可知：碳酸氫銨化肥應(yīng)低溫密封保存．故答案為：低溫密封保存
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題，還考查了化學(xué)方程式的書寫．實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等．本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．