1．下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A．Na2SO4、KCl、CuSO4B．KNO3、NaCl、HCl
C．H2SO4、FeCl3、NaClD．FeCl2、KCl、NaOH

分析 若物質(zhì)之間相互交換成分，能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：物質(zhì)加到水中得到無色透明溶液，說明彼此之間不能生成沉淀，且不存在有色離子．
A、三者之間不反應(yīng)，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，不能得到無色透明溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、三者之間不反應(yīng)，且不存在有色離子，符合無色透明的要求，故選項(xiàng)正確．
C、三者之間不反應(yīng)，但FeCl3溶于水呈黃色，不能得到無色透明溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、FeCl2、NaOH在溶液反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀，溶液變渾濁，不能得到無色透明溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，對于能否得到無色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示裝置圖回答問題．

（提示：①濃硫酸能吸水；②NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）
（1）圖中標(biāo)示①儀器的名稱是長頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置為B（填裝置編號(hào)），選擇該裝置的依據(jù)是反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（c）→（d）→（a）→（b）→D（填字母），可用D裝置收集二氧化碳的理由是二氧化碳密度比空氣大．
（4）工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰和二氧化碳，如要制取2.2t二氧化碳，理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少？6.25t（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
把A瓶重新放回到天平上，天平能（選填“能”或“不能”）保持平衡．
②把B瓶重新放回到天平上，天平不能（選填“能”或“不能”）保持平衡，理由是B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成，且容器是敞口的，生成的氣體逸散到空氣中．
③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)量沒有增減，且原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生改變．
（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．
①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
②加熱一段時(shí)間后，銅棒不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．
③本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律沒有（選填“有”或“沒有”）矛盾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；（2）常溫下，金屬鋁被氧化：4Al+3O2═2Al2O3；
（3）高錳酸鉀受熱分解：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）二氧化碳通入澄清石灰水中：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)丙醇氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.012.8000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.28.8a
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中a的值為1.4
B．X一定是該反應(yīng)的催化劑
C．若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是14.4g，則無X生成
D．X可能含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粉和2g銅粉的混合物與200g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，可生成多少克氫氣？該稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我國“十二五”規(guī)化對“低碳經(jīng)濟(jì)”給予政策支持，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能．下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是（　�。�
A．Zn+H2SO4（�。┄TZnSO4+H2↑
B．電解水2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．太陽光分解水2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑
D．焦炭與水蒸氣反應(yīng)C+H2O（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖連環(huán)畫記錄了樂樂和童童出游的一天．請據(jù)圖回答問題．

（1）樂樂與童童早餐時(shí)用的是玻璃餐盤，該餐盤的主要成分是二氧化硅及氧化硼等．
①氧化硼（B2O3）中硼元素的化合價(jià)是+3．
②二氧化硅和氧化硼均屬于ACD（填字母序號(hào)）．
A．純凈物         B．混合物           C．化合物           D．氧化物
（2）早餐后樂樂和童童騎自行車去滑雪場．
①自行車架由鐵、鋁合金等材料組成，鐵制車架表面噴漆可使自行車美觀且不易生銹，其不易生銹的原因是隔絕氧氣和水．
②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）騎行路上他們看到了一種美麗的現(xiàn)象--“樹掛”，“樹掛”是霧汽和水汽遇冷在枝葉上形成的冰晶．
①“樹掛”的形成過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②“樹掛”的形成過程中，不發(fā)生變化的是ABD（填字母序號(hào)）．
A．分子種類        B．分子大小        C．分子間隔        D．分子質(zhì)量
（4）樂樂和童童進(jìn)入滑雪場．下列滑雪用具中，使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是BD（填字母序號(hào)）．
A．鋁合金手杖      B．尼龍面料滑雪服      C．羊毛滑雪手套    D．塑料滑雪板底座．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“粗鹽中不溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示：

（1）、實(shí)驗(yàn)粗鹽的提純所用到的儀器有托盤天平，燒杯，鐵架臺(tái)，酒精燈、玻璃棒、漏斗、蒸發(fā)皿．
（2）在稱量時(shí)，要稱量的物質(zhì)放在左盤、砝碼放在右盤．
（3）溶解時(shí)，玻璃棒的作用是加快溶解速率．
（4）過濾時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（5）蒸發(fā)時(shí)，玻璃棒的作用是防止液體外濺．
（6）過濾完后，母液中溶劑是水，溶質(zhì)是氯化鈉．

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同步練習(xí)冊答案